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文档简介

“三动”学习经验“三动”即“互动、带动、感动”在校党委的直接领导下、在基层党组织的具体指导下、以共青团组织为主体开展的一项活动，旨在针对性的帮助同学提高思想认识，培养他们的学习兴趣，让他们积极主动的参与到学校的各种学习工作中来。我是计算机科学与技术专业09级学生，在校期间无一门挂科，现担任校计算机协会会长一职，在新系成立后第一次“三动”活动中，我有幸参与进来，为学校学生出一份力。这次我“三动”的对象是计算机网络技术专业的李文才同学。在进入大学前，他怀揣着对美好未来的憧憬，和对考入大学激动的心情来到了我们学校。本以为在大学可以实现儿时的梦想，有所建树，但是教学模式的转变让他无法适应，从前忙忙碌碌，但是每天过的很充实，现在空闲时间很多，但是让他觉得每天很空虚。在也没有了当初学习奋斗的动力。渐渐地他放纵自己，上课迟到早退，不认真完成作业，慢慢的和周围的同学老师产生了距离，不积极参加学校班级组织的各项活动，不愿意和他们多做交流。随着时间的流逝，他对学习生活的态度变得得过且过，松松散散，不思进取。他对未来的道路产生了迷惘，他于是产生了这样的想法，上大学不就也是为了那张毕业证么，不就是为了找工作么，于是他提早的接触了社会。在上课期间出去打工，把更多的时间和心思放到与学习生活无关的地方。在第一学期的期末成绩中可以直接的看出这些问题导致的结果：所有科目都是刚刚六十出头，就这样，他还没有感觉到问题的严重性，认为很“幸运的”一科没挂。 在我了解到他的情况后，我先分析了他的问题是缺少人员监督他，激励他，对未来没有目标和希望，缺少自信心。没有朋友可以和他交流。针对这些问题我先不和他谈论他所存在的问题，而是与他认识聊天，让他感觉到我是以朋友的身份在和他相处，不让他对我产生厌烦感，然后我在大一相似的经历和其他具体事例来感化他，告诉他在大学期间一时迷茫和消沉是正常的，但是因努力的从中走出来，在我了解到，他的英语是强项，我就慢慢的鼓励他学习英语，重塑他的自信心。帮助他确定未来目标，制定详细的实施计划，然后我时常的对他进行监督和考察。让他从点点滴滴上看到自己的进步。 通过这一段时间的交流和努力，他已经取得了很大的进步，认真上课，课余时间上自习，把心思重新放到了学习工作生活中。与同学老师增进交流，在同学中打成一片。现在也积极的参与到了学校组织的各项活动中。在学校组织的法律知识竞赛中获得个人优秀奖，在计算机协会担任办公室副主任，还在我系第一次团员学生代表大表大会上竞选了团委委员。 李文才的进步是显著的，是“三动”活动让他改变了自己，提高了思
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