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文档简介

6古诗二首教学目标（1） 学习并掌握本课的生字新词。（2）理解故事内容以及故事所描绘的意境，体会作者所要表达的思想感情。(3)正确流利有感情的朗读古诗，背诵古诗。教学重点理解古诗内容，体会诗人所表达的思想感情。教学难点感受古诗所描绘的美好景色，并区分异同之处。课时划分 两课时 第一课时 教学目标 1、学习古诗饮湖上初晴后雨学习并掌握生字“妆”2、理解古诗的意思，体会古诗意境，感受作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。3、有感情的朗读课文，并背诵。重点理解古诗意思。难点体会古诗的意境，感受作者思想感情。教学过程一、我了解，我快乐。 1、了解作者 苏轼 2了解古诗写作背景二、初读古诗，感知大意。 1、自由读古诗，读准字音，读通诗句。 2、理解重点词语 潋滟波光闪动的样子。 妆 修饰、打扮，指女子的装饰。 三、仔细品析。 1、抓住重点词语感受“雨”之朦胧。 2、感受晴之潋滟四、作业 1、背诵默写古诗。 2、搜集苏轼的诗。五、板书设计 6古诗二首 饮湖上初晴后雨 晴水光潋滟好 比西子 雨山色空濛奇 （喜爱 赞美） 六、教学反思 第二课时教学目标 1、学习古诗晓出净慈寺送林子方 2、理解古诗意思，想象诗的 重点：理解古诗意思， 难点：想象古诗意境，体会诗人表达的思想感情。教学过程 一我回顾，我感受 回顾上一节内容，导入新课。二 我了解，我快乐1 了解古诗的作者 杨万里2 了解古诗的写作背景三 我学会，我自豪1 抓住重点字词理解晓：早晨 毕竟；到底的意思。四时：本指春夏秋冬四季，这里泛指其它季节。别样：格外，分外。2 用自己的话说一说诗句的意思。四 我想象，我拓展 联系实际描绘“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色、五 比异同，我最棒 读古诗饮湖上初晴后雨和晓出净慈寺送林子方，比较两古诗的异同。六 作业 背诵及默写古诗七 板书设计晓出净慈寺送林子方接天莲叶无穷碧不与四时同映日荷花别样红（赞叹 眷恋）八 教学反思： 14白杨 教学目标 （1）掌握生字新词，理解词语意思。 9 (2)体会课文所表达的深刻含义。 (3)学习课文借物喻人的写作方法。 教学重点体
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