高职院校宿舍文化建设的实践与体会以无锡卫生高等职业技术学校为例.doc

高职院校宿舍文化建设的实践与体会以无锡卫生高等职业技术学校为例 职业技术Vocational TechnologyVol.18No.1January,2019第18卷第1期2019年1月DOI10.19552/j.ki.issnl672-0601.2019.01.004高职院校宿舍文化建设的实践与体会以无锡卫生高等职业技术学校为例许路，宋建军，左军，刘琳,许仙英(无锡卫生高等职业技术学校，江苏无锡214028)摘要宿舍文化建设是高职院校校园文化建设的组成部分，充分利用好学生宿舍这一重要育人阵地，培育健康和谐的宿舍文化，同时渗透专业丈化，这对引导高职生正确树殳三观、陶冶道德情操、提升人文素养、培养职业情怀具有积极的意义。 本文以无锡卫生高等职业技术学校为例，分析了高职校宿舍文化建设存在的问题，就如何发挥宿舍文化的作用，开展高职校宿舍文化建设的实践,提出了自己泊做法、观点和思考，阐述了高职校加强宿舍文化建设，发挥文化的渗透作用，从而促进学生在高职校园里健康成长的重要意义。 关键词高职院校;宿舍文化；实践；体会:G717B文章编码1672-0601 (2019)01-0016-05Practice andUnderstanding onthe Constructionof DormitoryCulture inHigher VocationalColleges-The CaseStudy ofWuxi HigherHealth VocationalTechnology SchoolXULu,SONG Jianjun,ZUO Jun,LIU Lin,XU Xianying(Wuxi HigherHealth VocationalTechnology School,Wuxi214028,China)Abstract:The construction of dormitory culture isan importantpart ofcampus cultureconstruction in higher vocational colleges.It shouldmake thebest useof thestudentsdormitory,which isan importantplace ofeducation,developing healthyand harmoniousdormitory culture and infiltratingprofessional culture.It hasa positivesignificance forleading higher vocational studentsto establishcorrect viewon lifeand values,to uplifttheir moralsentiment,to improvetheir humanequality,and tocultivate theirfeelings towardtheir profession.Based onWuxi HigherHealth VocationalTechnology School,this articleanalyses theproblems existingin the constructionof dormitory culturein highervocational colleges,explains howto takeadvantage ofdormitory cultureand howto constructit,and elaboratesthe significanceof enhancingtheconstructionofdormitorycultureandthe roleof culturalinfiltration soas tofacilitate thehealthy developmentof studentsinhighervocationalcolleges.Keywords:highervocationalcollege；dormitoryculture；practice；understanding0引言高职校普遍为寄宿学校，宿舍是学生课余活动的主要场所，除了正常的教学活动、班级集体活动、社团活动等以外,学生有相当长的时间在宿舍进行学习、生活、娱乐和休息。 离开了课堂老师的监管，学生的个性在宿舍得以充分展示，宿舍是学生最轻松、最自由的地方，也是学生停留时间最长的地方。 因此,如何利用好宿舍阵地，构建好宿舍文化,对引导高职生正确树立三观、陶冶道德情操、提升人文素养、培养职业情怀、提升学校文化:2018-10-15基金项目江苏联合职业技术学院一般课题(B/xx/13/029)o作者简介:许路(1972-),女。 硕士，副校长，副研究员。 主要研究方向教育管理，德育，后勤管理。 16高职院校宿舍文化建设的实践与体会第1期软实力都具有积极的意义。 1高职校宿舍文化的内涵所谓文化，广义上讲是指在人类社会发展过程中,人在社会实践中所创造的一切物质和精神财富的总和，既包括可物化的物质生产资料，也包括形成社会规律的价值观念等;从狭义上讲主要是指精神财富。 对于高职校宿舍文化而言，则可定义为高职校宿舍各成员在宿舍这一特定的环境里,彼此间通过共同学习、共同帮助、共同交流等相互活动所形成的具有特定氛围的物质和精神环境。 物质环境包括宿舍设施设备、环境装饰等;精神环境包括宿舍成员在学习生活过程中共同建立和长期形成的价值观念、群体心态、行为习惯等，具有潜移默化的氛围和影响力。 由于文化的内涵极其丰富，也就决定了宿舍文化的多样性。 2高职寄宿生的特点我校为五年制高职校，大部分为寄宿学生，在校时间长，跨越未成年向成年的成长阶段。 学生具有以下特点2.1年龄特点五年制高职学生为初中毕业生，普遍年龄偏小，在学校的五年正是其生长发育的关键期、转折期,经历着由少年向青年、未成年人向成年人的转变过程，同样也是他们世界观、价值观、人生观形成的重要阶段。 2.2适应特点入校前的初中阶段很多学生不需要寄宿，大多数学生是第一次离开父母，加上独生子女的缘故,有的因为缺乏师长约束而自由散漫，有的因为缺少自理能力而手忙脚乱,有的因为害怕陌生环境而无所适从，有的因为注重自我而不善于与同伴相处。 2.3心理特点由于独生子女对父母的长期依赖，加上年龄小，一旦独立生活，对各种困难、挫折的预见性和承受能力较差，很容易产生心理问题。 当进入新校园需要独自面对一系列的矛盾与冲突时，心理相对比较脆弱,表现为心灰意冷、失望、自卑、萎靡不振，有些学生则表现为冲动发泄,如打架斗殴、故意破坏等。 2.4学习特点进入职业学校学习是很多学生与本科院校失之交臂的无奈选择,很多学生会有自卑心理,大部分学生的学习自觉性、主动性和学习能力也确实有待提高。 进入高职校后，没有了升学的压力，课业负担也比初中阶段明显减轻，部分学生就会对学习放松要求。 3高职校宿舍文化建设存在的主要问题根据对我校3000名寄宿生进行问卷调查，结果显示:在校期间79.5%的学生平均每天在宿舍的时间都在10小时以上，且以1012小时居多，他们在宿舍的活动主要是与室友聊天、上网、内务、娱乐、看书学习等。 从日常管理过程中的种种表现来看,宿舍文化建设存在以下问题。 3.1管理者重视度不够在日常管理中，由于管理者对宿舍文化特殊性和重要性的认识不够，正确引导和日常教育不够深入，宿舍管理仅仅只停留在对设施、维修、安全、纪律和卫生的管理上，忽视了对学生内心精神世界的探索,结果导致工作不够深入，解决不了问题的根本。 3.2学生的参与程度不够学生应该是宿舍文化建设的主体，但在我们的工作中发现，由于学生对宿舍文化没有深刻认识，认为宿舍就是睡觉休息的地方,被动地接受管理和服务,有时还会有抵触情绪或破坏行为。 3.3宿舍管理制度宣传和执行不到位虽然规章制度对学生宿舍的生活、学习、言谈举止、道德规范作了规定，但制度的宣传和执行情况还不尽如人意。 有的制度规定虽然已经发到每个宿舍，张贴在宿舍醒目之处，却没有真正进入宿舍成员的心里，如有的宿舍设施（如家具）被随意搬动,宿舍脏乱等。 3.4高雅的文化氛围还有待于形成大多数同学在宿舍内阅读的课外书籍多为武侠、言情小说;大多数学生用手机、电脑聊天、打游戏、看视频。 在审美情趣方面，宿舍内文化活动层次不高，玩手机、打游戏、看影碟成为主要娱乐方式。 17第18卷职业技术3.5人际关系不融洽由于每个人的家庭背景、生活习惯、性格特点、兴趣爱好不同，在集体生活中容易产生摩擦。 加上电子设备的普及，学生基本是手机不离身,导致室友间缺乏沟通，容易产生矛盾。 有些学生性格孤僻，还会受到其他室友的排挤。 4宿舍文化的作用宿舍文化是在学校宿舍管理过程中构建的一种教育文化，是由学生和教育者、管理者共同打造的，是物质文化和精神文化的统一，其本质在于“人”，通过环境、理念、制度的打造与培育，使学生对宿舍区域的管理与活动形成共识，成为植根于心并能够自觉执行的一种习惯。 因此,构建良好的宿舍文化对高职生健康成长、养成教育以及综合素质的培养都具有积极的推动作用。 4.1整合作用宿舍文化把宿舍的一切物质因素和精神因素进行整合，利用宿舍的每一处地方、每一面墙壁，创造宽松、愉悦、有利于塑造并完善学生健康人格的氛围，使环境与学生相融合，让宿舍成为陶冶情操、身心和谐发展的良好场所。 对于宿舍成员来说，彼此都是相对独立的个体，他们基于自己的需要,根据对情景的判断和理解采取行动,而宿舍文化则是他们之间沟通的中介，可通过宿舍文化的整合功能协调群体成员的行动而发挥作用。 如果他们能够共享文化，就可以有效地沟通,在很多事情上达成一致意见，消除隔阂，促成合作，产生和谐。 4.2导向作用文化可以为人们的行动提供方向和可供选择的方式。 宿舍文化可通过共享文化，使寄宿生知道自己在宿舍的何种行为是适宜的，是可以引起积极回应的，并倾向于选择这种有效的行动，对于高职生来说这一点非常重要。 高职生的年龄正处于未成年到成年的过渡期，宿舍又是一个开放的系统，各种各样的思潮、理论、观念、心理、情感等彼此碰撞融汇，加上学生在宿舍时间比较长，容易受到影响。 良好的宿舍文化一旦在舍友间达成共识，则可引导学生树立正确的世界观、价值观，使学生产生积极的、奋发向上的心理定势。 4.3约束作用宿舍文化是学生们以往共同宿舍生活经验的积累,是宿舍成员及管理者通过比较和选择认为是合理并被普遍接受的东西。 宿舍文化的形成和确立,就意味着某种价值观和行为规范的被认可和被遵从，因此也就具有一定的约束力。 而且只要这种文化在起作用，约束力也就会产生效能，那么由这种文化所确立的宿舍秩序就会被维持下去，有利于宿舍的管理和学生行为规范的养成。 4.4凝聚作用由于宿舍文化在宿舍成员间达成共同的目标、价值、理念、共识、同感等，为宿舍成员的凝聚提供了坚实的精神基础。 同时，宿舍文化也为有效解决宿舍内部矛盾与冲突提供了正确的准则和良好的气氛,为宿舍成员提供了多方面心理满足的条件。 因此，一个具有良好文化的宿舍，“家园”气氛十分浓厚，宿舍文化的重要作用就是强化宿舍成员的这种高层次的“家园”意识，用集体主义观念取代传统的家庭观念，从而在全体成员中形成一种无形的向心力。 若所有宿舍成员高度认同宿舍文化,则会在认同核心价值观的基础上，主动、积极地维护学校的宿舍制度文化、行为文化，实现“众人同心，其利断金”的功效。 5高职院校宿舍文化建设的做法针对我校学生的特点和宿舍文化建设中存在的问题，我校开展课题研究,积极探索宿舍文化的建设途径,在广泛征求学生意见的基础上,结合不同年级以及专业特点，开展形式多样的宿舍文化活动，深入推进宿舍文化建设,学生参与度高，参与面广，取得良好的效果。 5.1美化优化宿舍环境学校将宿舍及周边环境进行整治,粉刷墙面、整修地坪吊顶、安装空调，在宿舍区提供洗衣机、吹风机、充电柜等设施，改善学生的生活条件。 黑板上每天有温馨提醒，走廊过道张贴励志名言，还将学生的一些书画、摄影作品在宿舍区进行展示，在美化宿舍楼的同时，也激励了学生，使宿舍成为受学生喜欢的场所,增强他们的归属感。 5.2修订完善规章制度5.2.1学校在每间宿舍设立宿舍公约栏，向所有18高职院校宿舍文化建设的实践与体会第1期宿舍征集宿舍公约的内容，宿舍成员共同讨论商定，再由学校选定出十条公约在每个宿舍张贴上墙，成为宿舍成员共同遵守的约定,宿舍成员之间互相监督，互相提醒，促使约定逐渐成为习惯。 5.2.2修订宿舍各项管理制度，梳理在管理中存在的薄弱环节，完善制度规定。 学校修订完善了“学生宿舍管理制度”“学生宿舍用电安全管理办法”“文明宿舍评选办法”等宿舍相关管理制度，用制度来管理、约束、激励学生在宿舍的行为，制度中明确奖惩条例,奖优罚劣,使学生在宿舍的日常行为得到规范。 5-2.3完善宿管员管理制度，加强对宿管员业务培训，提高管理水平。 建立信息化宿舍管理系统，将宿舍管理工作进一步规范化、流程化、智能化。 学校还组织具有一定组织管理能力的学生建立学生宿舍自管会，加强对宿舍的管理，配合宿管员完成宿舍卫生检查、查夜等工作，督促学生自觉遵守各项宿舍管理制度。 5.3针对性开展文化活动文化活动是文化建设的重要抓手之一，我们针对不同年级学生的特点与兴趣爱好，结合专业文化内涵，精心策划并组织实施了丰富多彩的宿舍文化活动,使学生在一次次的活动中得到潜移默化的教育和影响,让宿舍成员形成共同的价值追求和行为习惯,增强凝聚力。 5.3.1一年级开展以展示校园环境、宿舍美化、增强学生爱校情怀为主题的文化活动。 如“七彩新生活”活动让学生装扮宿舍，开展内务评比，参观文明宿舍。 “校园倩影在我心”活动:举办春秋时节校园摄影大赛，引导学生发现校园之美，激发学生对学校的喜爱。 5.3.2二年级开展以展示传统文化、兴趣爱好、提升学生文化修养为主题的文化活动。 如“诗词歌赋、浅吟低唱”活动:举办古诗词诵读演唱大会，书法展示，让传统文化进校园、进宿舍;举办“巧手绘青春”活动:安排手绘T恤大赛，发挥学生绘画专长，并进行成衣展示。 5.3.3三年级开展以展示专业文化、礼仪规范、提升学生职业素养为主题的文化活动。 如“健康的青春在飞扬”活动:举办健康知识情景剧大赛，让学生运用所学专业知识进行健康知识宣传。 “职业礼仪我来秀”活动:举行职业装模特大赛暨礼仪展示,让学生广泛掌握应有的职业礼仪,培育职业素养。 5.3.4四年级开展以展示舍友感情、宿舍生活、增强师生友谊情感为主题的文化活动。 女口“我的宿舍故事”活动:举办宿舍生活微电影、PPT大赛，在学生实习离校之前,将四年的宿舍生活点滴收集并以微电影或PPT的形式进行展示，回顾在校期间舍友师生情谊，加深学生对学校的情感。 5.4定期开展宣传教育充分利用校园广播、微信平台、黑板报、宣传栏等各种阵地对宿舍管理制度、检查存在的问题、注意事项等进行宣传、整改。 结合消防宣传日、防震减灾日等时间节点，适时开展主题征文、手抄报活动,每年举办消防运动会、应急疏散演练。 对每次的年级宿舍文化活动展示进行点评，在肯定学生表现的同时，挖掘活动更深层次的内涵和教育意义，使学生寓教于乐，用学生喜欢并愿意接受的方式对学生进行教育。 6几点体会6.1宿舍文化建设需要宿舍的全员参与宿舍文化建设的基本单位为宿舍，只有全员参与、全员认同，方能形成文化。 无论是宿舍公约的制定、规章制度的执行，还是各项活动的参与，我们都要求每个宿舍全员参与，集体讨论，出谋划策。 在参加各项活动的过程中，学生们通过交流与配合，加深了舍友之间的了解和友谊，有益于身心健康发展。 同时，以活动为载体,使学生在宿舍有了共同的话题,不再沉溺手机、游戏，而是共同讨论一项活动的创意、设计、策划、排练，将学生的兴趣爱好慢慢引导到髙雅艺术上、传统文化上、专业学习上，有效提升了学生的综合素养。 6.2宿舍文化建设要注重活动形式的多样化比如，在宿舍文化活动的设计过程中，我们充分考虑到学生的可参与性，汇集了演唱、舞蹈、朗诵、表演、摄影、绘画、写作等多种形式，让宿舍的每一位成员都有参与的机会。 活动的形式还要结合学生的兴趣,如三年级的健康知识大赛,开始是以讲座的形式,学生积极性不高,而用舞台情景剧19第18卷职业技术的形式来表现，台上台下都有较为浓厚的兴趣。 为了提高活动质量,还要注重活动之前的专业指导。 很多活动学生有兴趣，但是只知皮毛,不敢轻易尝试。 因此，我们在摄影比赛前举办摄影知识讲座,在职业礼仪展示赛前请校礼仪社团进行辅导，在古诗词诵读演唱大会前由校古风社团进行汉服专场讲座与展示，学生通过了解，加深了认识，展现出更好的比赛效果。 高质量的活动进一步提升了学生的自信心，提高了学生参与的积极性。 6.3宿舍文化建设要充分体现以人为本教育的对象是人，毫无疑问，宿舍文化的核心也必须充分体现“以人为本”，否则将成为无源之水，无本之木。 因此，宿舍环境的设计、制度的修订、活动的策划等，都要站在学生的角度进行考量，要使学生感受到温暖和关爱，而非冰冷的设施、死板的规定、形式的活动。 要经常与学生沟通，让学生认识到宿舍的各项规章制度是为了规范行为，养成良好的行为习惯，确保安全的生活秩序。 要为学生尽可能多地提供生活上的帮助，为学生搭建展示风采的舞台。 同时,要树立先进典范并进行宣传，用榜样的力量影响周边同学，形成积极向上乐于争先的正能量，促进学生身心健康，(上接3页)则、熟练掌握相关先进技术的高端技术技能人才。 三是利用信息技术搭建在线学习平台，让教学资源和教学方法跟上国际化步伐。 未来教育的发展趋势就是网络化、碎片化和便捷化。 通过搭建这样的平台，开放学习国内外最新最优的,让人才能够更快捷地交流学习。 4结语综合湖南省高职发展情况，打造职教湘军的基础已经具备，教育品牌化战略的实施也是大势所趋，但是促进湖南省职教品牌形成，要解决的问题还有很多，要经历的过程还很长,作为湖南职教参与者的我们只有坚持创新发展规律，坚持面向市场