孩子的成长要全面发展.docx

孩子的成长要全面发展 关于孩子的成长，不同的人，不同的家长有着不同的观点。不一定就是冲突的。有的人认为孩子成长首先是智力的发展，有人认为孩子成长首先是身体的发育。我不做评价，不说谁对，不说说谁错。只是我觉得，是不是前全面发展，才算全面成长呢？爱抚促进生长成长是以生长为前提的。对婴儿进行轻轻地抚摸，可促进宝宝的生长。应坚持每天3次对婴儿头、颈、胸及四肢做重点按摩，并抚摸婴儿全身，每天坚持，绝对有效。胎教刺激发育当然生长不仅仅是在生下来以后才算生长，在母体内的生长也算在内。刚说了成长是以生长为前提的，孩子在母体内生长到一定地步就可以进行一些简单的胎教工作了。胎儿在3个月左右就有感觉，当母亲抚摸腹壁时，胎儿会用脚踢作为回应。胎儿能感受到外界一些活动，此时放一些音乐，孕妇进行腹部的按摩等胎教，可以促进胎儿的智力发育。碱性食物利于小儿如果小儿体内缺少碱性物质，会影响激素的分泌和神经活动，因为人体的体液呈微碱性，非碱性不利于利于身体对物质的吸收和利用。这种儿童智商偏低。可改善孩子饮食结构，多食一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、红枣等碱性食物可以提高学习成绩。 智力与智商有区别吗智能是以智力为基础的，是指有目的地活动，合理地思考，能够有效率地处理环境的个人之综合的能力。它包括观察能力、记忆能力、注意能力、想象能力和思维能力等等，其中思维能力是智能的核心要素。智商是一个人智能的量化，将智能数据化作为同级或者对比的一种手段。智商原是以智龄的概念为基础的，最初用智龄表示。后来发现以智龄来计算存在不少问题，因此德国心理学家斯特恩就提出用智商来评定，即智龄与实际年龄的比值。目前，医生为衡量儿童的智力水平已在临床开展了各种智力测验，它的结果即孩子所表现出的智商。关于智商的数据，家长们没有必要对孩子进行测验，智商高也好，智商低也好，这都不是一个人智能的最终体现，最实际的还是要看孩子的发展和实际状况，多数智商高的人也都是沦为智商低的人的手下，我们现代社会不就是这样吗？智商什么的都是浮云。孩子真正的成长才是重要的。 关于孩子的成长，不同的人，不同的家长有着不同的观点。不一定就是冲突的。有的人认为孩子成长首先是智力的发展，有人认为孩子成长首先是身体的发育。我不做评价，不说谁对，不说说谁错。只是我觉得，是不是前全面发展，才算全面成长呢？ 爱抚促进生长 成长是以生长为前提的。对婴儿进行轻轻地抚摸，可促进宝宝的生长。应坚持每天3次对婴儿头、颈、胸及四肢做重点按摩，并抚摸婴儿全身，每天坚持，绝对有效。 胎教刺激发育 当然生长不仅仅是在生下来以后才算生长，在母体内的生长也算在内。刚说了成长是以生长为前提的，孩子在母体内生长到一定地步就可以进行一些简单的胎教工作了。胎儿在3个月左右就有感觉，当母亲抚摸腹壁时，胎儿会用脚踢作为回应。胎儿能感受到外界一些活动，此时放一些音乐，孕妇进行腹部的按摩等胎教，可以促进胎儿的智力发育。 碱性食物利于小儿 如果小儿体内缺少碱性物质，会影响激素的分泌和神经活动，因为人体的体液呈微碱性，非碱性不利于利于身体对物质的吸收和利用。这种儿童智商偏低。可改善孩子饮食结构，多食一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、红枣等碱性食物可以提高学习成绩。 智力与智商有区别吗 智能是以智力为基础的，是指有目的地活动，合理地思考，能够有效率地处理环境的个人之综合的能力。它包括观察能力、记忆能力、注意能力、想象能力和思维能力等等，其中思维能力是智能的核心要素。 智商是一个人智能的量化，将智能数据化作为同级或者对比的一种手段。智商原是以智龄的概念为基础的，最初用智龄表示。后来发现以智龄来计算存在不少问题，因此德国心理学家斯特恩就提出用智商来评定，即智龄与实际年龄的比值。目前，医生为衡量儿童的智力水平已在临床开展了各种智力测验，它的结果即孩子所表现出的智商。 关于智商的数据，家长们没有必要对孩子进行测验，智商高也好，智商低也好，这都不是一个