小学语文三年级上册《听听秋的声音》教案.doc

小学语文三年级上册听听秋的声音教案 1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢？在你的眼里，秋天是什么样子的？ （预设：1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。）（天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食） 2、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。今天我们就来学习第12课听听，秋的声音， 这是一首现代诗，谁来读课题？ 生：听听，秋的声音。 师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？ 生：秋的声音 师：听听，谁的声音？ 生：秋的声音 （引导学生读好重音） 三、初读，听秋声 下面让我们一起去读读秋的声音吧！打开语文书第46页， 1初读。 要求：有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。并在每一小节前标上序号。 2、检查生字词掌握情况。 这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美。让我们读一读吧。 （课件出示词语，小老师带读。） 手臂刷刷蟋蟀振动 歌韵叮咛掠过歌吟 辽阔大厅绽开匆匆 3、通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？ （生说，师随机板书。） ？板书： 黄叶刷刷 ？蟋蟀口瞿口瞿 ？大雁叮咛 ？秋风歌吟 （学生都会说到这四种可以用耳朵听到的声音，而不可闻但可感觉的声音在第5段） 师：秋的声音只有这些吗？还藏在哪儿了？（引导读第5节） 板书：在叶子、小花、汗水、谷粒 师：前四种声音是我们可以用耳朵具体听见，后面的声音是我们听不到，但可以感受到的，到处都有秋的声音，这是秋天给我们带来的一种美好感觉。 四、品读，说秋景。 那同学们，你最喜欢那种声音呢？为什么？ （预设：1、我喜欢“蛐蛐的声音，因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2、我喜欢刷刷的落叶声，这告诉我们秋天来了。）说得好! 请同学们再来轻声读或默读课文1至4节，边读边想象画面，并说说“你仿佛听到什么声音？看到什么景象？” 1.读的很认真，谁先来读第一节？ （听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是和黄叶道别的话音。） 黄叶和大树在道别时，他们说了些什么话？ （黄叶说：“大树妈妈，我真舍不得你。”） （大树说：黄叶你不要走，你走了我会想你的。） （黄叶说：大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁壮，我也会更茂盛。） 瞧！大树听了黄叶的话乐了，大家也乐了。所以咱们读这一小节时，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。 学生齐读第一节诗。 2、在黄叶和大树告别的同时，看蟋蟀它在干什么？谁来读第二节。 学生：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 你仿佛听到了蟋蟀在说什么？ 学生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。 “歌韵”在这里指什么？ （学生1：歌声、歌曲。） 老师知道大家个个都能歌善舞，其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声非常动听，好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。 看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，？我们一起来当当可爱的小蟋蟀吧！（男女生赛读）要读出它对秋天的留恋，喜爱之情。 3.这时大雁来