剑桥3Aunit12教案.doc

剑桥国际少儿英语教学设计案例一、教学内容分析教学内容Unit 12 Going for gold JQ3A教学对象Pupil of pre-school of Grade5-6 教学项目语词Olympic Games, athlete, gold medal, high jump ,long jump, diving, water polo ,badminton,boxing ,baseball,basketball, rowing,skating ,sailing, running ,volleyball, shooting,tennis,cycling, hockey ,handball, wrestling, protect environment, volunteer, historical interest, human beings, mixed double, directly, diagonally ,cheer, greet, smile, unfriendly,centimeter, team , several,match, childhood,whoever ,skin ,land, wide, blood, pain, joy结构1. Knowing sth about Olympic games.2. Learning the names of games in English.3. Telling stories in English.课文1） Olympic Games are going to be held in Beijing. 奥运会将在北京举行。2） Gold medals will be given to the best athletes. 金牌将发给最好的运动员。教学方法Communicative Approach教学目标语言知识To express different names of games in English.语言技能Be able to use the grammar we learnt in the unit 语言运用To know some expressions of Passives voice.文化意识To know the different names of games in English.情感态度To be a great thinker to know the different names of games in English.学习策略To practice it in English when we have something to do with different names of games in English and Passives voice .教学重点Make sb do sthNot until.They lived in an apartment.教学难点Knowing sth about Olympic games.Learning the names of games in English.Telling stories in English.语言输出(运用任务)Olympic games are going to be held in Beijing.Gold medals will be given to the best athletes.教学材料 Flash cards, PPT ,tape , book of JQ 3 A and workbook.二、课堂教学过程The First 45mins时间教学步骤教师活动学生活动教学目的Min 1-10Greeting and Warm up / Lead in1) Greet to Ss/Call the roll2) Dictation3) Review1） 和老师打招呼2） 听写单词3） 复习所学单词句型Get ready for new class.Min 10-30Presentation 老师做动作，展示给学生看不同的体育名称Ask Ss ：What sport is it? Do you know the Olympic Games? What sports competitions do you know?引出different names of sport games in English.1） One by one的方式讲解书本第一部分的有关different names of sport games的图片。（结合两个主要问句）。2） 图片讲解完成后听听力，第一遍听力结束后简单讲解。3） 认读主要的体育项目单词，把单词写到对应图片下方；4） 让学生一边做动作一边表达体育项目单词结合已学句型：It is a sport called *1） 回答老师问题，在老师的带领下一起分析图片。2） 根据听力内容，阐述自己的答案。3） 再次听听力，操练句型。4） 记忆主要的单元单词1） 完成新课导入2） 熟悉掌握新学单词、句型Min 30-40Practice & Consolidation1）介绍课文第二部分的四个主题图片，让学生先猜大意，后Ask Ss the questions：Can you say something about each picture?What are these pictures about?1) 学生自主 “brainstorm”；2) 集思广益，在其中订正孩子不经意间句型错误；2) 第三部分的puzzle操练方式为：1） 分析2） 猜3） 讲解4） 核对答案，加分两人一组练习句型及编排对话熟悉运用新学句型Min 40-45Production / Language application1） Ask Ss to practice sentences: 问：What sport is it? 答：It is a sport called *2） Let Ss to practice the sentences3） Have a match.1） 动嘴对话练习句型2） 进行比赛引导学生完成语言输出。The second 45 mins时间教学步骤教师活动学生活动教学目的Min 1-8Warm up / review老师带领学生复习上节课重点单词及句型问：What sport is it? 答：It is a sport called *复习新单词及句型，要求学生可以灵活运用检测学生掌握的情况Min 8-25Presentation 1. 看part 4, talk about the main question and let Ss analysis Yes/No one sentence by one sentence: 1） 学生阅读句子；2） 分析句子，讲解个别单词词组；3） 引导单个学生试着阐述自己的观点；4） 在合书的情况下再次回答问题，加大奖励机制；2. 看part 5, talk about the pictures then sing the song with the actions: 1） Sing the song;2） Say the chant1. 讨论句型的意思，思考书本已给的的问题2. 跟老师一起核对问题答案3. 仔细听讲老师的句子，随时准备判断老师的问题的正确性学习part 4、5，能够理解掌握本单元的重点句型及阅读部分并完成每段阅读部分后面的问题。Min 25-35Practice & Consolidation1. Talk about the pictures in Part 6 and answer the questions: Who is the man?What is his job?When was he born?1) 分析文章及讲解个别重点单词、词组的意思；2） 回答问题；3） 提问个别单词及句型2.讲解第7部分的Word game1） 看图，说单词，每组至少5个；2) 布置作业下去1）讨论图片，了解题目的意思；2）阅读短文，回答引头问题；3）Word game；4）综合阐述。1. 引导学生了解日常生活常识，扩展学生的课外知识2. 练习学生的口头表达能力Min 35-45Production / Language application1. 综合讲解该Word game 2. 考察讲解过程中的重点单词引导学生完成语言输出。The third 40 mins时间教学步骤教师活动学生活动教学目的Min 1-4Greeting and Warm up / Lead inReview the new words and sentence pattern.1）跟老师一起复习一二节课所学的单词和句型更好的记忆新学知识Min 5-20Presentation 1. 听第5部分磁带, 再次温故、学习本单元的chant.2. 课文第8部分Lets play :1. Talk about the picture that how to play the game2. 回答问题：What things do we need?1. 复习重点的句型对话部分2. 判断另类物品的材料构成，接触、了解、扩大认知内外的形容词1. 帮助学生练习本单元的重点句型Min 20-30Practice & Consolidation课文第9部分 Listen, read and learn:1) 听听力2）根据提示分析诗歌，讲解重点单词、词组3）师生朗读诗歌one by one4）记忆个别优美句型5）考核学生记