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文档简介

习惯名称学会走路习惯内容标准1、 在楼道内要轻声慢步靠右行，自然排成一队。2、 教室内不可以打闹。3、 去专业教室、上体育课要排好队，走到教室。4、 中午用餐排队洗手，按顺序打饭。培养策略方法1、 晨会（周一）“好习惯早养成”。2、环境营造法：板报、教室布置教师每天不定时抽查一次，做的好的孩子发阳光卡。3、 选出检查的学生（刘朔），不定时地抽查，做到奖励阳光卡。4、 科任教师课同样标准要求。5、 储蓄卡形式记录学生每周的表现，引导学生养成讲礼貌的好习惯。6、 颁发阳光卡；全班同学努力共同争取流动红旗评选等。晨会（周五）对于出现的问题，反馈及时。7、每天楼道安排值周约束学生行为；教师及时提醒学生按照正确要求做；及时表扬动作要求符合同学，树立正确的标准意识；符合要求的颁发阳光卡；家校联系册一周反馈提醒。培养效果好习惯培养细则习惯名称主动问好习惯内容标准1. 进校第一次见到老师、保安叔叔、阿姨，要立正站好行鞠躬礼问好，做到声音洪亮。2. 校园里见到老师主动问好，见到两位以上老师主动说：“老师们好！”（不认识的统称“老师好”）培养策略方法1、晨会（周一）“好习惯早养成”2、每天 （1）教师起到榜样作用，见到其他老师主动问好；（2）及时表扬有礼貌学生，带动感染其他同学。3、 板报、教室布置、视频等4、 储蓄卡形式记录学生每周的表现，引导学生养成讲礼貌的好习惯。 5、 全班同学努力共同争取流动红旗评选等。晨会（周五）对于出现的问题，反馈及时。6、 发现良好的行为习惯，要及时给予鼓励，树立学生身边的典型。展板展示；家校联系周五一周反馈等。培养效果习惯名称安静用餐习惯内容标准1、 打饭的时候要排队等候，不许插队。2、 吃饭的时候不能说话，有事情举手告诉老师。3、 饭后要收拾好桌面，擦干净。培养策略方法1、晨会（周一）“好习惯早养成”。2、每天用餐时间学生间互相监督，饭后老师作总结，及时发放阳光卡。没做到的同学要为大家擦桌子，以此赢得大家的原谅。3、看班老师要督促学生做好。培养效果习惯名称爱读书习惯内容标准1 每天至少读书一小时。2 回家要认真完成老师留的读书的语文作业。培养策略方法1、周一、二12：3012.50为班级阅读时间2、根据学生学习特点，要求学生每天回家作业后安排阅读时间，以读语文书的拼音和儿歌为主，鼓励孩子主动认字，读课文。3、每周三英语阅读时间。4、周四阅读交流。培养效果使阅读成为一种习惯习惯名称有序摆放习惯内容标准1、 1、柜子里书包摆在右边，科任用书、学具按从大到小的顺序摆整齐。2、扫帚、簸箕摆放整齐，水盆、抹布保持干净3、位斗里书本按大小顺序摆左侧整齐。4、书架上的书按大小顺序摆放整齐5、桌面书本在左上角，笔袋在中间。6、离开教室桌面干净，椅子插到桌子下。培养策略方法1、晨会（周一）“好习惯早养成”教育。2、每天小组长随时检查，不合格的及时提醒使其改正。3、摆放习惯好的同学发阳光卡，在组长轮换是优先轮值，
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