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XX完小xxXX学年第一学期集体备课记录 蚕庄完小xx-xx学年第一学期集体备课记录年级二年级主讲人盛波时间9.16学科语文参加人员盛波高其瑛贾鑫备课内容第二组主题单元教学整体设计备课内容第二组主题单元教学整体设计研讨重点如何引导学生通过情感式的读书来体会关键词句在表情达意方面的作用。 研讨重点如何引导学生通过情感式的读书来体会关键词句在表情达意方面的作用。 重点问题研讨过程记录盛波重点问题研讨过程记录盛波新语文主题阅读建构了“一主两翼”的课程体系，教材不同，教学方法也不同。 因为教学内容决定教学形式，教学方法为教学目的服务。 我觉得本组的学习，我们可以采用情感式的读书方法来帮助学生更好地理解文章内容，体会关键词句在表情达意方面的作用，应该会有不错的课堂效果吧。 高其英我赞同你的建议，我也认为本单元“祖国在我心中”应该主推情感朗读法，这是由教学内容和教学流程所决定的。 贾鑫由于流程短、容量大，琐碎的提问和繁琐的讲解完不成教学任务，必须走以读为主的路，必须采用情感式的读书方法来帮助学生更好地体会一些关键词句在表情达意方面的作用。 研讨效果研讨效果通过研讨，我组老师对于如何引导学生通过情感式的读书来体会关键词句这一教学方法有了新的认识，达成了共识。 第二组多姿多彩的学校生活（盛波个性化改课）第二组多姿多彩的学校生活（盛波个性化改课）单元概述本组教材以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。 内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。 识字2的内容是关于学校生活的十二个词语，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。 一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。 加之创造性的实践活动，不仅使学生体验了学校生活的多彩与乐趣，还陶冶了学生美好的情操，培养了广泛的兴趣和爱好。 设计理念加之创造性的实践活动，不仅使学生体验了学校生活的多彩与乐趣，还陶冶了学生美好的情操，培养了广泛的兴趣和爱好。 设计理念以“单元主题阅读教学法”为指导，以单元主题为主线，以阅读为主线，完成11篇文章的阅读，在自主阅读的基础上，让学生通过读书感受学校生活的多彩与乐趣，激发学生热爱校园生活的思想感情。 教学内容1.鲁教版小学语文第三册第二单元识字2，精读课文一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天，略读课文。 2.基础训练“群文阅读”中的四篇文章，“单元自测”中的跳蹲演奏曲。 教学目标“一主”目标1.会认58个生字，会写46个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受校园生活的丰富多爱，体会师生情谊，表达对教师的爱。 “两翼”目标1.阅读基础训练中文章5篇，背诵喜爱的文段。 2.在批注式阅读中学习体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点、难点正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢地部分。 10课时教学设计流程课时教学内容基本课型“一主”目标“两翼”目标教学流程及方法第一课时单元整体感知。 学习识字2。 单元导读整体感知单元课文的主要内容。 正确读写“二胡、京戏”等词语。 尝试使用准确的动词。 积累关于校园生活的词语及诗歌。 单元导读（读背）。 自读4篇课文，感知课文主要内容。 学习识字二。 第 二、三课时学习课文一株紫丁香。 阅读基础训练文章美丽的心。 以文带文正确读写“唱歌、休息”等词语。 有感情地朗读课文。 理解课文内容。 体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 感受学生对老师的敬爱之情。 表达自己对老师的喜欢。 阅读及分享一株紫丁香（读一读，说一说，背一背）。 阅读文章美丽的心（边读边思考，并做好批注）。 学习课文我选我。 正确读写“掌声、亲切”等词学习领会比喻句在表情达意时用心阅读我选我。 第 四、五课时阅读基础训练文章跳墩演奏曲。 以文带文语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 对自已有信心、懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当成为别人服务。 所起到的作用。 感受师生之间的深情厚谊。 感受文中人物的品质。 阅读感受美丽的心中的师生情。 第 六、七课时学习课文一分钟。 阅读单元后面的略读文章。 以文带文正确读写“闹钟、学校”等词语。 能正确，流利地朗读课文。 在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。 通过品读故事，抓住人物内心。 学会诚实做人的道理。 阅读及分享一分钟（读一读，说一说，想一想）。 阅读略读文章（边读边思考，并交流想法）。 总结本文中心。 第 八、学习课文难忘的一天。 阅读邓小平的生平资料。 阅读邓小平的生平资料。 以正确读写“难忘、平静”等词语。 能正确，流利地朗读课文。 体会小作者的激通过人物生平资料，加深学生对伟人的认识。 积累人物资料。 阅读及分享难忘的一天（读一读，说一说，想一想）。 阅读人物资料（边读边思考，并九课时文带文动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 交流想法）。 总结本文中心。 第十课时回顾品读一株紫丁香阅读基础训练文章老师的眼睛、火红的枫叶、老师的手。 群文阅读在回顾阅读中感受学生对老师的问候与感激之情。 探索阅读方法。 探索阅读方法。 运用课内方法品读主题文章。 加深“爱老师”的主题思想。 回顾品读一株紫丁香阅读方法总结。 方法阅读老师的眼睛、火红的枫叶、老师的手。 第十一课时完成读读写写、读读记记、日积月累。 交流平台、展示台。 口语交际课堂完成基础训练。 基础训练引导学生在朗读积累中升华对校园生活的热爱。 读背并积累词语与名言。 积累好句好段，深化主题。 在认读词语的基础上，尽量拓展学生的积累量。 第十二课时选班干部口语交际学生能大胆说出自己的想法。 学生能有礼貌地进行客观地评论。 回顾我选我。 小组交流。 集体交流，评价总结。 第十三课时基础训练，第 十四、十五课时单元检查，第十六课时讲评试卷。 第二组多姿多彩的学校生活（共案）第二组多姿多彩的学校生活（共案）单元概述本组教材以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。 内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。 识字2的内容是关于学校生活的十二个词语，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。 一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。 加之创造性的实践活动，不仅使学生体验了学校生活的多彩与乐趣，还陶冶了学生美好的情操，培养了广泛的兴趣和爱好。 设计理念加之创造性的实践活动，不仅使学生体验了学校生活的多彩与乐趣，还陶冶了学生美好的情操，培养了广泛的兴趣和爱好。 设计理念以“单元主题阅读教学法”为指导，以单元主题为主线，以阅读为主线，完成11篇文章的阅读，在自主阅读的基础上，让学生通过读书感受学校生活的多彩与乐趣，激发学生热爱校园生活的思想感情。 教学内容1.鲁教版小学语文第三册第二单元识字2，精读课文一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天，略读课文。 2.基础训练“群文阅读”中的四篇文章，“单元自测”中的跳蹲演奏曲。 教学目标“一主”目标1.会认58个生字，会写46个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受校园生活的丰富多爱，体会师生情谊，表达对教师的爱。 “两翼”目标1.阅读基础训练中文章5篇，背诵喜爱的文段。 2.在批注式阅读中学习体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点、难点正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢地部分。 10课时教学设计流程课时教学内容基本课型“一主”目标“两翼”目标教学流程及方法第一课时单元整体感知。 学习识字2。 单元导读整体感知单元课文的主要内容。 正确读写“二胡、京戏”等词语。 尝试使用准确的动词。 积累关于校园生活的词语及诗歌。 单元导读（读背）。 自读4篇课文，感知课文主要内容。 学习识字二。 第 二、三课时学习课文一株紫丁香。 阅读基础训练文章美丽的心。 以文带文正确读写“唱歌、休息”等词语。 有感情地朗读课文。 理解课文内容。 体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 感受学生对老师的敬爱之情。 阅读及分享一株紫丁香（读一读，说一说，背一背）。 阅读文章美丽的心（边读边思考，并做好批注）。 学习课文我选我。 正确读写“掌声、亲切”等词学习领会比喻句在表情达意时用心阅读我选我。 第 四、五课时阅读基础训练文章跳墩演奏曲。 以文带文语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 对自已有信心、懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当成为别人服务。 所起到的作用。 感受师生之间的深情厚谊。 感受文中人物的品质。 第 六、七课时学习课文一分钟。 阅读单元后面的略读文章。 以文带文正确读写“闹钟、学校”等词语。 能正确，流利地朗读课文。 在读中体悟到时间的重要。 通过品读故事，抓住人物内心。 学会诚实做人的道理。 阅读及分享一分钟（读一读，说一说，想一想）。 阅读略读文章（边读边思考，并交流想法）。 总结本文中心。 第 八、九课时学习课文难忘的一天。 阅读邓小平的生平资料。 阅读邓小平的生平资料。 以文带文正确读写“难忘、平静”等词语。 能正确，流利地朗读课文。 体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 通过人物生平资料，加深学生对伟人的认识。 积累人物资料。 阅读及分享难忘的一天（读一读，说一说，想一想）。 阅读人物资料（边读边思考，并交流想法）。 总结本文中心。 激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 第十课时回顾品读一株紫丁香阅读基础训练文章老师的眼睛、火红的枫叶、老师的手。 群文阅读在回顾阅读中感受学生对老师的问候与感激之情。 探索阅读方法。 探索阅读方法。 运用课内方法品读主题文章。 加深“爱老师”的主题思想。 回顾品读一株紫丁香学习方法。 方法阅读老师的眼睛、火红的枫叶、老师的手。 第十一课时完成读读写写、读读记记、日积月累。 交流平台、展示台。 口语交际课堂完成基础训练。 基础训练引导学生在朗读积累中升华对校园生活的热爱。 读背并积累词语与名言。 积累好句好段，深化主题。 在认读词语的基础上，尽量拓展学生的积累量。 第十二课时选班干部口语交际学生能大胆说出自己的想法。 学生能有礼貌地进行客观地评论。 回顾我选我。 小组交流。 集体交流，评价总结。 第十三课时基础训练，第 十四、十五课时单元检查，第十六课时讲评试卷。 第二组多姿多彩的学校生活（初案）第二组多姿多彩的学校生活（初案）单元概述本组教材以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。 内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。 识字2的内容是关于学校生活的十二个词语，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。 一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。 设计理念设计理念以“单元主题阅读教学法”为指导，以单元主题为主线，以阅读为主线，完成11篇文章的阅读，在自主阅读的基础上，让学生通过读书感受学校生活的多彩与乐趣，激发学生热爱校园生活的思想感情。 教学内容1.鲁教版小学语文第三册第二单元识字2，精读课文一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天，略读课文。 2.基础训练“群文阅读”中的四篇文章，“单元自测”中的跳蹲演奏曲。 教学目标“一主”目标1.会认58个生字，会写46个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受校园生活的丰富多爱，体会师生情谊，表达对教师的爱。 “两翼”目标1.阅读基础训练中文章5篇，背诵喜爱的文段。 2.在批注式阅读中学习体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点、难点正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢地部分。 10课时教学设计流程课时教学内容基本课型“一主”目标“两翼”目标教学流程及方法第一课时单元整体感知。 学习识字2。 单元导读整体感知单元课文的主要内容。 正确读写“二胡、京戏”等词语。 尝试使用准确的动词。 积累关于校园生活的词语及诗歌。 单元导读（读背）。 自读4篇课文，感知课文主要内容。 学习识字二。 第 二、三课时学习课文一株紫丁香。 阅读基础训练文章美丽的心。 以文带文正确读写“唱歌、休息”等词语。 有感情地朗读课文。 理解课文内容。 体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 感受学生对老师的敬爱之情。 阅读及分享一株紫丁香（读一读，说一说，背一背）。 阅读文章美丽的心（边读边思考，并做好批注）。 第 四、学习课文我选我。 阅读基础训练文章跳墩以正确读写“掌声、亲切”等词语。 正确、流利、学习领会比喻句在表情达意时所起到的作用。 感受师生之间用心阅读我选我。 感受文中人物的品质。 五课时演奏曲。 文带文有感情地朗读课文。 对自已有信心、懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当成为别人服务。 的深情厚谊。 第 六、七课时学习课文一分钟。 阅读单元后面的略读文章。 以文带文正确读写“闹钟、学校”等词语。 能正确，流利地朗读课文。 在读中体悟到时间的重要。 通过品读故事，抓住人物内心。 学会诚实做人的道理。 阅读及分享一分钟（读一读，说一说，想一想）。 阅读略读文章（边读边思考，并交流想法）。 总结本文中心。 第 八、九课时学习课文难忘的一天。 阅读老师的眼睛。 以文带文正确读写“难忘、平静”等词语。 能正确，流利地朗读课文。 体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 通过人物生平资料，加深学生对伟人的认识。 积累人物资料。 阅读及分享难忘的一天（读一读，说一说，想一想）。 阅读人物资料（边读边思考，并交流想法）。 总结本文中心。 回顾品读一株紫丁香在回顾阅读中感受学生对老师运用课内方法品读主题文章。 回顾品读一株紫丁香第十课时阅读基础训练文章老师的眼睛、火红的枫叶、老师的手。 群文阅读的问候与感激之情。 加深“爱老师”的主题思想。 学习方法。 方法阅读老师的眼睛、火红的枫叶、老师的手。 第十一课时完成读读写写、读读记记、日积月累。 交流平台、展示台。 口语交际课堂完成基础训练。 基础训练引导学生在朗读积累中升华对校园生活的热爱。 读背并积累词语与名言。 积累好句好段，深化主题。 在认读词语的基础上，尽量拓展学生的积累量。 第十二课时选班干部口语交际学生能大胆说出自己的想法。 学生能有礼貌地进行客观地评论。 回顾我选我。 小组交流。 集体交流，评价总结。 第十三课时基础训练，第 十四、十五课时单元检查，第十六课时讲评试卷。 第二组多姿多彩的学校生活（高其英个性化改课）第二组多姿多彩的学校生活（高其英个性化改课）单元概述本组教材以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。 内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。 识字2的内容是关于学校生活的十二个词语，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。 一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。 加之创造性的实践活动，不仅使学生体验了学校生活的多彩与乐趣，还陶冶了学生美好的情操，培养了广泛的兴趣和爱好。 设计理念加之创造性的实践活动，不仅使学生体验了学校生活的多彩与乐趣，还陶冶了学生美好的情操，培养了广泛的兴趣和爱好。 设计理念以“单元主题阅读教学法”为指导，以单元主题为主线，以阅读为主线，完成11篇文章的阅读，在自主阅读的基础上，让学生通过读书感受学校生活的多彩与乐趣，激发学生热爱校园生活的思想感情。 教学内容1.鲁教版小学语文第三册第二单元识字2，精读课文一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天，略读课文。 2.基础训练“群文阅读”中的四篇文章，“单元自测”中的跳蹲演奏曲。 教学目标“一主”目标1.会认58个生字，会写46个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受校园生活的丰富多爱，体会师生情谊，表达对教师的爱。 “两翼”目标1.阅读基础训练中文章5篇，背诵喜爱的文段。 2.在批注式阅读中学习体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点、难点正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢地部分。 10课时教学设计流程课时教学内容基本课型“一主”目标“两翼”目标教学流程及方法第一课时单元整体感知。 学习识字2。 单元导读整体感知单元课文的主要内容。 正确读写“二胡、京戏”等词语。 尝试使用准确的动词。 积累关于校园生活的词语及诗歌。 单元导读（读背）。 自读4篇课文，感知课文主要内容。 学习识字二。 第 二、三课时学习课文一株紫丁香。 阅读基础训练文章美丽的心。 以文带文正确读写“唱歌、休息”等词语。 有感情地朗读课文。 理解课文内容。 体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 感受学生对老师的敬爱之情。 在交流中感受师生情。 阅读及分享一株紫丁香（读一读，说一说，背一背）。 阅读文章美丽的心（边读边思考，并做好批注）。 学习课文我选我。 正确读写“掌声、亲切”等词学习领会比喻句在表情达意时用心阅读我选我。 第 四、五课时阅读基础训练文章跳墩演奏曲。 以文带文语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 对自已有信心、懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当成为别人服务。 所起到的作用。 感受师生之间的深情厚谊。 感受文中人物的品质。 自主阅读美丽的心。 第 六、七课时学习课文一分钟。 阅读单元后面的略读文章。 以文带文正确读写“闹钟、学校”等词语。 能正确，流利地朗读课文。 在读中体悟到时间的重要。 通过品读故事，抓住人物内心。 学会诚实做人的道理。 阅读及分享一分钟（读一读，说一说，想一想）。 阅读略读文章（边读边思考，并交流想法）。 总结本文中心。 第 八、九课时学习课文难忘的一天。 阅读邓小平的生平资料。 阅读邓小平的生平资料。 以文带文正确读写“难忘、平静”等词语。 能正确，流利地朗读课文。 体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 通过人物生平资料，加深学生对伟人的认识。 积累人物资料。 阅读及分享难忘的一天（读一读，说一说，想一想）。 阅读人物资料（边读边思考，并交流想法）。 总结本文中心。 激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 第十课时回顾品读一株紫丁香阅读基础训练文章老师的眼睛、火红的枫叶、老师的手。 群文阅读在回顾阅读中感受学生对老师的问候与感激之情。 探索阅读方法。 探索阅读方法。 运用课内方法品读主题文章。 加深“爱老师”的主题思想。 回顾品读一株紫丁香教师引导学生总结阅读方法。 方法阅读老师的眼睛、火红的枫叶、老师的手。 第十一课时完成读读写写、读读记记、日积月累。 交流平台、展示台。 口语交际课堂完成基础训练。 基础训练引导学生在朗读积累中升华对校园生活的热爱。 读背并积累词语与名言。 积累好句好段，深化主题。 在认读词语的基础上，尽量拓展学生的积累量。 第十二课时选班干部口语交际学生能大胆说出自己的想法。 学生能有礼貌地进行客观地评论。 回顾我选我。 小组交流。 集体交流，评价总结。 第十三课时基础训练，第 十四、十五课时单元检查，第十六课时讲评试卷。 第二组多姿多彩的学校生活（贾鑫个性化改课）第二组多姿多彩的学校生活（贾鑫个性化改课）单元概述本组教材以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。 内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。 识字2的内容是关于学校生活的十二个词语，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。 一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。 加之创造性的实践活动，不仅使学生体验了学校生活的多彩与乐趣，还陶冶了学生美好的情操，培养了广泛的兴趣和爱好。 设计理念加之创造性的实践活动，不仅使学生体验了学校生活的多彩与乐趣，还陶冶了学生美好的情操，培养了广泛的兴趣和爱好。 设计理念以“单元主题阅读教学法”为指导，以单元主题为主线，以阅读为主线，完成11篇文章的阅读，在自主阅读的基础上，让学生通过读书感受学校生活的多彩与乐趣，激发学生热爱校园生活的思想感情。 教学内容1.鲁教版小学语文第三册第二单元识字2，精读课文一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天，略读课文。 2.基础训练“群文阅读”中的四篇文章，“单元自测”中的跳蹲演奏曲。 教学目标“一主”目标1.会认58个生字，会写46个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受校园生活的丰富多爱，体会师生情谊，表达对教师的爱。 “两翼”目标1.阅读基础训练中文章5篇，背诵喜爱的文段。 2.在批注式阅读中学习体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点、难点正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢地部分。 10课时教学设计流程课时教学内容基本课型“一主”目标“两翼”目标教学流程及方法第一课时单元整体感知。 学习识字2。 单元导读整体感知单元课文的主要内容。 正确读写“二胡、京戏”等词语。 尝试使用准确的动词。 积累关于校园生活的词语及诗歌。 单元导读（读背）。 自读4篇课文，感知课文主要内容。 学习识字二。 第 二、三课时学习课文一株紫丁香。 阅读基础训练文章美丽的心。 以文带文正确读写“唱歌、休息”等词语。 有感情地朗读课文。 理解课文内容。 体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 感受学生对老师的敬爱之情。 理解文中所表达的情感及写作方法。 阅读及分享一株紫丁香（读一读，说一说，背一背）。 阅读文章美丽的心（边读边思考，并做好批注）。 学习课文我正确读写“掌学习领会比喻用心阅读我选第 四、五课时选我。 阅读基础训练文章跳墩演奏曲。 以文带文声、亲切”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 对自已有信心、懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当成为别人服务。 句在表情达意时所起到的作用。 感受师生之间的深情厚谊。 我。 感受文中人物的品质。 阅读美丽的心体会文中人物特点。 第 六、七课时学习课文一分钟。 阅读单元后面的略读文章。 以文带文正确读写“闹钟、学校”等词语。 能正确，流利地朗读课文。 在读中体悟到时间的重要及自己是如何珍惜时间的。 通过品读故事，抓住人物内心。 学会诚实做人的道理。 阅读及分享一分钟（读一读，说一说，想一想）。 阅读略读文章（边读边思考，并交流想法）。 总结本文中心。 第 八、九课时学习课文难忘的一天。 阅读邓小平的生平资料。 阅读邓小平的生平资料。 以文带正确读写“难忘、平静”等词语。 能正确，流利地朗读课文。 体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬通过人物生平资料，加深学生对伟人的认识。 积累人物资料。 阅读及分享难忘的一天（读一读，说一说，想一想）。 阅读人物资料（边读边思考，并交流想法）。 总结本文中心。 文之情。 激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。