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文档简介
部编版一年级语文上册秋天第一课时教学设计（定稿）钟丽芳7.10.25教学目标1、会认10个生字，会写4个生字，认识3个偏旁：木字旁、口字旁、人字头。2、通过拼音拼读生字；正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、知道秋天的基本特征，培养学生热爱秋天的情感。教学重点：认字和写字，练习朗读教学难点：分辨汉字，认识偏旁教学过程一、创设情境，导入新课1播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。2你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？(相机板书：秋天)3小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文-秋天。5 齐读课题。二、新授老师板书课题秋天，请学生把课题读两遍。（一）初读课文1、教师范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子（1）指名读第1自然段，指导生字读音了：在本课读轻声le，要读得又轻又短片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法子：在“叶子”一词中读轻声（2） 检查第2自然段的朗读情况“人”为翘舌音，“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音（3）指名读第3自然段教师指导学生读好“啊”字（二）学习10个会认字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字 qi q le sh y pin d fi hu rn z秋气了树叶片大飞会个人子2、 分析生字：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，怎样组词。（重点分析树，叶，会三个生字）3、 指名读、开火车读、齐读。4、 把字宝宝放回课文读读吧！（学生齐读课文）（三）学习4个会写字学习“了”字的书写1、出示生字，让学生带拼音朗读生字，然后口头组词。2、出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。3、启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。4、教师范写。5、学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。6、教师巡视指导。以此学习“子、人、大”三个生字。（四）考一考你，1、汉字魔术，加一笔了（子）人（个）（大）2、写偏旁树（）叶（）会（）个（）三、游戏：摘果子游戏老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把那一个摘下来，并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。四、布置作业：把了、子、人、大4个生字各抄三行五、小结今天我们
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