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文档简介

二年级下册数学数学广角教案二 二年级下册数学数学广角教案二教学内容：P110例2学习目标:1.在观察与操作中探究填数的方法。2. 通过积极主动地参与课堂活动，经历分析、推理的过程，进一步获得一些逻辑推理的经验。3.通过自主学习探索推理的一般方法，建构逻辑推理的思维方式。教学重点:不重复、不遗漏地填数。教学难点:掌握运用逻辑推理解决实际问题的方法。教学过程:一、复习导入1.趣味抢答。(根据老师说的话进行推理，说出你想到的结论)(1)师：军军不是女生。生：_(2)数学考试考了前三名的小红既不是第一名，也不是第三名。生：_(3)师：办公室有四个人，我不是最高的，但是我比两个人高，我可能是第几高的？生：_2.提示课题：今天，我们将继续学习推理知识，利用已知条件、信息进行判断、推理来解决生活中的问题。二、探究新知，解决疑难1、游戏激趣同学们，我们一起玩一个游戏的名字叫做“智解密码锁”，打开这把锁你就能进入数字乐园。（课件出示密码是由1、2这两个数字组成的“田”字表）你知道密码是多少吗？如果每行、每列都有1、2这两个数，能说说你的想法吗？学生交流自己的想法。 2师：原来你们把这两个数字分别放在了不同的数位上，第一排是1，第二排是1、2。恭喜大家成功进入数字乐园。这节课我们就到数字乐园里玩一玩吧。2、学习新课：课件出示例2题图, 数字游戏填数。引导学生观察，并说一说从中了解到了哪些数学信息。引导学生根据小精灵的话，明确解题关键。?依照这样的线索就能逐一找出其他空格的数，并最终确定所有空格应填的数。讨论小精灵的话，明确解题关键：先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。3、自学指导思考A和B应该分别是哪个数？4、先学5、全班交流A所在的行和列已经出现1、2、3了，那么A只能是4。如果A是4，那么B所在行和列出现了4、2、3，所以B只能是1。关键看哪一个空格所在的行与列出现了三个不同的数。三、当堂训练做一做四、拓展训练1. 把3、4、5、7四个数填在下面四个空格里，使横行、竖行三个数相加的和都得15，可以怎样填?Y101答案：Y101-1或Y101-22.张、王、李三位老师都在某校任校，他们各教一门课程：音乐、体育、美术。已知张老师不教美术，李老师不会画画，也不会唱歌。你知道三位老师各任教什么课程吗？答：张老师教音乐，李老师教体育，王老师教美术。3.从 1 9 中选合适的数字填入下面的中（每个算式中的数字不能重复）。未标题-7五、课堂小结提问：今天你又学习了什么新知识？你有什么问题吗？小结：生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以解释更多生活中的数学问
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