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文档简介

2013学年第二学期五年级语文 下册 教学交流 把准教学点 落实训练点 练准知识点 从化市鳌头镇教育指导中心李灶金二0一四年二月十六日 小学语文备课常规要求 要呈现 三点 一是 教学点二是 扣点 环节三是 扣点 练习 备课检查情况 有落实 却扣不准 特别是练习 原因 1 流于形式 应付检查 2 想做 仍不知怎样做 一 教材概貌 按专题分成8组 第一 三 四 五 八组各4篇课文 第二组5篇课文 第七组3篇课文 第六组为综合性学习 其中第三组以课文学习为主的同时 也安排了一些综合性学习 精读课文14篇 略读课文14篇 口语交际 习作各7次 安排 选读课文 板块 导语 资料袋 词语盘点 交流平台 日积月累 课外书屋 课文 精读 略读 成语故事 趣味语文 阅读链接 回顾拓展 口语交际习作 单元结构 展示台 二 从 评价标准 中解读训练点 三 凭借 四书 找准教学点 第二单元 体会词句表达的感情 学习留心观察 感受生活 第三单元 感受语言的艺术 第四单元 领悟文章的表达方法 第五单元 阅读古典名著 理解主要内容 感受人物形象 第六单元 了解信息的传递 学习收集 处理 利用信息 学写研究报告 第七单元 学习描写人物的方法 第八单元 抓住主要内容 学习运用写作方法 四 如何落实 一课一得 一教一得 一练一得 选读课文 以这9篇文章为凭借 进行学生语文学习要求的训练 作为阅读材料进行训练 分散落实训练点 基本策略 一 以书为本 梳理整合 二 立足课堂 减负提效 三 专项训练 精讲巧评 四 查缺补漏 保底过关 五 以生
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