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文档简介

Unit 6 Im watching TV Section A Grammar focus-3c教 学 设 计 - 苍溪县五龙中学校 向文华一、教材分析本单元主要围绕“Whatareyoudoing?”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句、否定句以及特殊疑问句等语言功能。本课时是语法课,重点是将本单元的现在进行时态总结归纳,并把它和一般现在时态进行区分。要求学生能准确熟练的运用两种时态。二、学情分析因这是本单元的第三课时,学生已经对现在进行时态有一定的了解,所以对现在进行时态的问答学生应该能完成,在老师的帮助下也能一同对现在进行时态的用法及结构总结归纳,但是现在进行时态和一般现在时态的区别对学生来说可能更难一些,应该联系生活,谈论生活中的问题让学生理解。三、教学目标(一)语言知识目标1)继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。 2)掌握现在时行时态的结构及用法。 3)掌握动词的现在分词形式的构成方式。能掌握以下句型: Whatshe/shedoing? Shes/Hes swimming. Whataretheydoing? Theyaredancing. Ishereadinganewspaper?Yes,heis./No,heisnt. Aretheytalking?Yes,theyare./No,theyarent. (二)语言技能目标能正确使用一般现在时态和现在进行时态。(三)情感目标在接近生活常态的交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教,激发他们对学习英语的兴趣和热情。 (四)策略目标1.从认知策略来看,学生能够在学习中积极思考,善于归纳总结来理解主题。2.从交际策略来看,通过学生活动,使学生善于抓住用英语交际的机会,鼓励学生积极参与,敢于开口,遇到困难时,有效的寻求帮助。(五)教学方法结合学生的认知能力和年龄特点,采用问答和做游戏的方式引导出现在进行时态的各种句式,采用比较归纳,列举等方法总结,创设不同的情景比较区分现在进行时态和一般现在时态。同时利用多媒体辅助教学。(六)教学重难点教学重点1.掌握现在进行时态的各种句式表达。2.能正确使用现在进行时态和一般现在时态进行表达。教学难点能正确熟练的使用现在进行时态和一般现在时态进行表达。(七)教学过程StepsTeachers activitiesStudents ActivitiesPurposeStep1 RevisionShow some pictures to ask and answerAsk and answer通过复习让学生头脑中再现现在进行时态,同时这也可以作为课前的语言练习Step2 Summarize the form of Present Progressive Tense Show some sentences of Present Progressive Tense Summer the form of Present Progressive Tense 采用列举的方式让学生自己归纳,培养学生积极思考、善于发现的学习习惯Step3 Summarize the rules of v-ingShow some v-ingSummer the rules of v-ing通过单词的呈现由学生总结出现在分词的规则Step4 play a game Guesss ingShow some pictures,set an exampleGuess “what is heshe doing?”通过这个游戏让学生学会现在进行时态的一般疑问句Step5 Compare Present Progressive Tense with Simple Present tenseShow some pictures and sentences to compareRead and compare创设情境比较现在进行时态和一般现在时态的区别Step6 ExerciseHelp students and Check the answersFinish 3a and 3b通过练习让学生能熟练的运用一般现在时态和现在进行时态Step7 Group workSet an exampleAsk and answerStep8 The best describerAsk some students to describe in front of the classDescribe the people to your classmates通过小组活动对本课时复习,并为写作准备(八)家庭作业(Homework)Write down what your family are doing at :00 in the evening on Saturday .(九)板书设计Unit6 Im watching TVWhat

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