七年级历史与社会第三单元教案.doc

七年级历史与社会第三单元教案播放：旅游风光片。 叙述：在欣赏旅游风光片的时候，从同学们的表情和眼神中，我看到了你们内心的强烈渴望。 提问：眼见为实，你们最想去什么地方旅游观光、探险？ 叙述：在同学们的回答中，我发现：大家最感兴趣的往往是与现在生活的环境有显著差异的城市或景点。一条优秀的国内旅游线路，应该体现我国地区之间显著的差异，展示丰富多彩的自然和人文景观。 提问：课文中提供的旅游线路有什么优点？ 探究小组 记录员 旅游线路 旅游景观 新课导入 提问：2000年11月1日，我国进行了第五次人口普查，你是通过怎样的途径获取有关信息的？ 承转：今天我们一起来学习中国的人口和民族。 一、 众多的人口 展示：中国与世界自然资源分比较表 展示：中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口比较图。 承转：我国不仅是世界上人口最多的国家，而且分布很不均匀。 展示：中国人口密度的分布图 归纳：我国人口分布特点是不平衡。 提问：为什么中国人口会出现东密西疏的状况？ 展示：中国地形图和中国人口分布图 归纳：中国人口分布东密西疏，东部多为平原区，适于人们生产和生活，西部多为高原和沙漠，不利于人民生产和生活。中国人口分布东密西疏，这是由自然条件、社会经济、开发时间的长短决定的。东部人口过分集中，会给经济发展和社会生活带来一系列问题，如环境污染、交通拥挤、住房困难、失业人口增多、社会秩序混乱等。西部人口稀少，人才资源缺少。 知道我国的面积、地理位置、疆域和邻国，濒临的海域和岛屿； 知道我国行政区的划分 第一课 国土和人民 提问：我们平常说“我们伟大的祖国”，那么，我们的祖国到底有多大？ 展示：中国、欧洲、俄罗斯、加拿大、美国轮廓，讨论我国国土面积广大的意义，感受我国国土的辽阔。 一、辽阔的疆域 1、 面积960万平方千米 展示：中国政区图 2、 跨近50个纬度南北气候差异显著适宜发展多种农业经济 展示：我国海陆邻国图 3、疆界长、邻国多 提问：我国东部濒临哪些海域？有哪些岛屿？ 4、东临四海一洋，岛屿多 展示；世界地图 提问：比较中国与英国、蒙古、美国在海陆疆域方面的相同与不同之处。 归纳：我国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国，蒙古为亚欧大陆上的一个内陆国；美国虽然是海陆兼备的国家，但濒临的海洋不同。 展示：我国在世界上的位置图 提问：我国的海陆位置对我国的自然环境有什么影响？ 知道我国黄河、长江的基本特征，理解气候对自然环境的影响。了解人类利用自然的得失。 4、黄河目前为什么出现断流？ 归纳：黄河是我们的母亲河，对黄河泥沙的治理我们取得了很大的成绩。但从1973年开始，黄河出现了断流，这不仅关系到社会经济发展，还关系到中华几千年的文明史。保护黄河，时不可待！我们必须从自己做起，节约用水，不浪费，不污染水源，各地区应该统一用水，在通过合理地跨流域调水来拯救我们的“母亲河”。 展示：长江流域图 展示：长江三峡工程图 提问：1、长江三峡水利枢纽建成后对长江流域有什么重要意义？ 2、长江上游的森林对长江的防洪有什么作用？ 归纳：森林是地球表面的绿色“地毯”，具有防风固沙、保持水土、防御自然灾害的作用。生态环境是人类赖以生存和发展的基础，改善和保护生态环境、实施可持续发展，是我国 的一项基本国策。 教材分析：本课主要介绍中国气候的地区差异而造成不同地区不同的生产、生活方式。其中以南北方、东西部差异为主线，重点联系实际探讨形成这些差异的原因。同时，激发学生尊重各地人们的社会生活、风土人情等特点以及爱国、爱家乡的情感。教学目标：1、通过读图了解中国南北方的分界线、气候差异及其原因。2、了解南北方气候差异对当地人生产、生活方式的不同影响。3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重点：秦岭淮河地理分界线、南北方气温和降水的特点。教学难点：培养学生读图能力及合作交流能力。教学过程：导课同学们，我们先来欣赏一个动画，这个动画的名字叫做东北人都是活雷锋，看了这个动画后，请同学们谈一谈这个动画里面的东北人是怎样的？ 学生略。教师东北人有东北人的生活习俗，同样南方人也有南方人独特的风土人情，正如中国的一句俗语“一方水土养一方人”。这节课，我们就一同走进第三单元第三课，共同探究南北方的气候差异及形成原因。讲述请同学们在中国地图中指出东北三省及湖北的地理位置，中国国土辽阔，由于各地的地理位置、自然、人文地理的特点不同，全国可划分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏四大区域。老师的家乡属于哪一地理区域？你们的家乡属于哪一地理区域？学生略。过渡那么南北方的分界线是什么？南北方在气候、自然景观方面有哪些不同呢？展示秦岭淮河分南北录像。学生回答略。结论我们习惯上以秦岭淮河为界，大体上把东部季风区划为南方、北方。秦岭淮河一线以北为北方，秦岭淮河一线以南为南方。展示南北方图片，请同学们分一分类，如果能说出是什么景观就最好了！ 一组图片 吉林雾淞 二组图片 哈尔滨雪雕 三组图片 长江大桥及武汉港 四组图片 云南梯田，海南椰树过渡南北方的自然景观存在着很大的差异，东北冰天雪地，南方细雨绵绵，这些差异主要由自然环境形成的，起决定性作用的是气候中的两大因素，气温和降水！那么，南北方的气候有何差异呢？展示 1月平均气温分布图。提问 A、找一找哪条等温线大致经过秦岭淮河一线？B、冬季气温最低的地方？最高的地方？C、计算南北方的最大温差？（注：简单介绍等温线图及等温线含义）学生读图、思考、回答。展示7月平均气温分布图说出七月份平均气温南北方差异情况。结论通过冬夏两季的气温分布图，我们发现南北方的气温在冬季差异较大，夏季较小，我们的生产、生活不仅受气温的影响，受降水的影响也很大。展示南北方民居图片、中国年降水量分布图。学生读图、合作、交流。教师引导学生从中国年降水量分布图中找出有效信息。结论年降水量大于800mm过渡由于南北方在气温、降水上存在着差异，使南北方在生产、生活以及风俗习惯上都存在着差异，比如说东北有三件宝：人参、貂皮、乌拉草，这与当地的气候有密切的关系。冰雪虽然给北方带来了寒冷，冻住了山，冻住了水，却冻不住东北人对生活的热爱和追求，在那里人们养成了与冰雪相依为伴的生活习俗。下面，老师请同学们欣赏庞龙的一首歌曲，请说出哪些生活痕迹给你留下了很深的印象，与你们的衣、食、住、行有哪些差别！学生欣赏、合作、探究、展示。过渡南北方在衣、食、住行上有很大的差异，其实，南北方在文化、语言、戏曲、建筑上也各有千秋。鉴别 一组 图片（南北方节日图片） 二组 图片（农民画、刺绣） 三组 戏曲（黄梅戏、二人转）课堂小结在辽阔、富饶的东北，热烈、浓厚、直爽、淳朴的气息洋溢在广阔的大地上，大山、大林