古诗词背诵教案.doc

教学课题古诗词背诵教学课时六课时主 备 教 师教学目标1、熟读10首古诗。2、根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。3背诵古诗词。教学重点与难点 重点：背诵古诗、复习其它古诗。难点：了解古诗的意思。教学准备及手段教 学 流 程动态修改部分第一板块（四课时）一、充分自学1根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。2根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。3背诵古诗词。二、交流展示1同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式（比如：看图吟相应的诗词）。2全班交流10首古诗词的大意。教师相机检查学生对下面句子或词的理解：“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻谁？“萁”喻谁？“鸟鸣涧”是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？“一片冰心在玉壶”是什么意思？“冰心”“玉壶”象征着什么？“孤”表达了作者怎样的思想感情？“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象？“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？竹石中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有“白日”的诗还有哪首？已亥杂诗中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？”谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？卜算子一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想感情？你还能背诵一首卜算子吗？三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。四、有机联系，拓展读江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）春望第二板块（二课时）一、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词1、送别诗芙蓉楼送辛渐卜算子送鲍浩然之浙东联想到：送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白赋得古原草送别（离离原上草）白居易赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白别董大（千里黄云白日曛）高适2、咏物言志诗石灰吟竹石联想到：咏鹅骆宾王 咏柳贺知章 墨梅王冕3、写景诗鸟鸣涧江畔独步寻花联想到：江南（江南可采莲）汉乐府 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣春晓（春眠不觉晓）孟浩然 鹿柴（空山不见人）王维望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫 望天门山（天门中断楚江开）李白春夜喜雨（好雨知时节）杜甫 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡 忆江南（江南好）白居易山行（远上寒山石径斜）杜牧 江南春（千里莺啼绿映红）杜牧饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝苏轼小池（泉眼无声惜细流）杨万里 游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷二、以作者为生发点，复习积累的有关作者的诗词。如：王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。教学课题综合复习教学课时八课时主 备 教 师教学目标1、 自读自悟、完成文后练习题。2、 随文练笔，学写书信、读后感、缩写等。教学重点与难点随文练笔，学写书信、读后感、缩写等教学准备及手段教 学 流 程动态修改部分第一板块（四课时）一、充分自读自悟，完成文后练习。1学生自主阅读前8篇文章，尝试完成文后练习题。2同桌或小组逐篇交流讨论。二、全班交流，突出重点突破难点。1逐课交流自学成果，小组提出学习中的难点。2根据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。例如：（1）关于查字典及联系上下文理解词语。A 根据养花一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。B从其他文章中选出几个词语，学生试着来理解。生活是多么广阔芬芳中华第一龙游弋狱中联欢高歌曼舞名碑荟萃荟萃、博采众长、劲峭、刚劲（2）关于“用自己的话简要地说一说”除了结合琥珀一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说养花名碑荟萃狱中联欢的主要内容或其他教师为学生提供的短文。第二板块（四课时）一、随文练笔和习作的评价1生活是多么广阔仿写评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用（去去）2名碑荟萃的关于介绍书法家作品的解说词评价重点：一是介绍清楚书法家及其作品的特点；二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。3智慧之花的缩写及读后感缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。读后感可结合四组作文的讲评，再引导学生自评自改。4看说明书做玩具小台灯的片段修改片段修改只要写明白就可，用词要准确，力戒语言啰嗦。5给外地亲友写封信写信一是注意信的格式，二是主要内容最近的情况和暑假的打算，三是要有强烈的对象感，对什么人说