眉县中学2013届高三月考试题(三).doc

眉县中学2013届高三月考试题（三）一、语言文字运用选择题（6分）1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A黄昏时分，浩瀚无际的天水之际，两个太阳不即不离地跳跃了几下，很快就融合到了一起。B信息时代发展迅速，信息更新飞快，如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为明日黄花。C北大“方正”享誉中国后，其商标图案也颇受厂商“青睐”，雷同的品牌和商标俯拾即是。D领导干部，对小问题也要采取积极负责的态度，否则，滴水穿石，小问题也会变为大问题。2、下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A2011年4月25日上午，来自五大洲的五名大学生在清华大学采集了深圳第26届世界大学生运动会的圣火。代表亚洲大学生的采火使者是来自深圳大学的学生栗璐雅。B在地沟油、染色馒头、瘦肉精等不断挑战民众“抗毒”能力的诸多食品安全问题出现之后，一场打击违法食品添加剂为主题的餐桌安全“整风运动”在政策密集加码中强势拉开。C个人所得税法修正案草案近期已公布，向全社会公开征求意见。个人所得税的调整涉及到每一个公民的切身利益，不仅需要民众充分地公开讨论乃至观点交锋，更需要政府部门以及专家的声音。D在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和广东特色的文化产品。3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是近年来出现了所谓国学热。 。重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是“坏的”，更不能随便认为哪种文化不应该存在。关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义。但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了。何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。过于随便地进行批判，没有任何建设性。国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。A B C D二、文言文阅读（48分，其中选择题每个2分）（一）阅读下面的文言文，完成4-6题 司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援桴鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍井灶饮食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。 （节选自史记司马穰苴列传）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A于是遂斩庄贾以徇三军 徇：示众B士卒次舍 次：按次序C士卒暴露于境 暴露：日晒夜露D身自拊循之 拊循：抚慰安抚5以下句子编为四组，全都表现穰苴能“附众”“威敌”的一组是身与士卒平分粮食 援桴鼓之急则忘其身愿得君之宠臣，国之所尊，以监军 争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去燕师闻之，度水而解 遂取所亡封内故境而引兵归A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是A晏婴识才举荐，齐王能纳谏任贤，使穰苴的才能得以发挥，未战而屈人之兵。B穰苴很有谋略，请派国君的宠臣为监军，又逆君命将他斩首，借此附众、立威。C穰苴体恤部下，恩威并施，身先士卒，一战而击退晋、燕之师，尽复“所亡封内故境”。D穰苴出身低微，但在国家危难时刻挺身而出，请缨抗敌，表现了“位卑未敢忘忧国”的精神。（二）阅读下面的文言文，完成7-9题廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。 （节选自宋史廖刚传）7对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A部使者檄刚抚定 檄：文告。B刚遣长子迟喻贼 喻：开导。C愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。D以杜金人窥伺之意 杜：制止。8以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是 A.顺昌民以刚为命 B. 刚喻从盗者使反业 谓即如此，何以示惩 有何面目尚在朝廷乎 C.贼知刚父子有信义，亦散去 D. 百姓愿耕，假以粮种，复以租赋 是欲置我何地耶 但岁时行家人礼于内庭 9下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。B廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。C廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。D廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。（三）阅读下面的文言文，完成10-12题辛仲甫，字之翰，汾州孝义人。仲甫少好学，及长，能吏事，伟姿仪，器局沉厚。周广顺中，郭崇掌亲军，置仲甫掌书记。显德初，出镇澶渊，仍署旧职。崇所亲吏为厢虞候，部民有被劫者，诉阴识贼魁，即捕盗吏也，官不敢诘。仲甫请自捕逮，鞫之，吏故稽其狱。仲甫曰：“民被寇害而使自诬服，蠹政甚矣，焉用僚佐为?”请易吏以雪冤愤。崇悟，移鞫之，乃得实状。太祖受命，以崇为监军。陈思诲密奏崇有奸状，上怒且疑，遣中使驰往验之。未至，崇忧懑失据，谓宾佐曰：“苟主人不察，为之奈何?”皆愕相视。仲甫曰：“皇帝膺运，公首效节，军民处置，率循常度，且何以加辞?第远侦使者，率僚属尽郊迎礼，听彼伺察，久当自辨矣。”崇如其言。使者至，视崇无他意，还奏，上大喜，归罪于思诲。乾德五年，入拜右补阙，出知光州。州有横河与城直，会霖潦暴疾，水溢溃庐舍。仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济。六年，移知彭州。州卒诱营兵及诸屯戍，谋以长春节宴集日为乱。属春初，仲甫出城巡视，见壕中草深，意可藏伏，命烧除之。凶党疑谋泄，有自首者。禽百余人，尽斩之。先是州少种树，暑无所休。仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。太祖问群臣文武兼资者为谁，赵普以仲甫对。太平兴国初，迁起居舍人，奉使契丹。辽主问：“党进何如人?如进之比有几?”仲甫曰：“国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉!”辽主欲留之，仲甫曰：“信以成命，义不可留，有死而已。”辽主竟不能屈。使还，以刑部郎中知成都府。既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤，政尚宽简，蜀人安之。八年，加右谏议大夫。时彭州盗贼连结为害，诏捕未获。仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去。淳化二年，出知陈州。代归，会蜀有寇，以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚，以疾未行。咸平三年卒，年七十四。10下列各句加点字的解释，不正确的一项是A吏故稽其狱 狱：案件 B第远侦使者 第：但，只管 C军资民储，皆赖以济 济：救济 D以刑部郎中知成都府 知：主持、掌管11下列各句编为四组，全都能够直接表明辛仲甫“能吏事”的一项是 周广顺中，郭崇掌亲军，署仲甫掌书记 请易吏以雪冤愤 仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济仲甫课民栽柳荫行路 信以成命，义不可留，有死而已 仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去A B C D12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.彭州土兵谋划在长春节宴会之日进行叛乱被仲甫识破，他出城巡视，命人将护城河中很深的草烧光、拔除，避免贼人隐藏埋伏，叛乱者见其阴谋败露前来自首。B太平兴国初年，辛仲甫担任起居舍人，奉命出使契丹。契丹皇帝请他评价党进是什么样的人，辛仲甫的回答收到了提升大宋国威的效果。C.在成都时，辛仲甫关注民生，为政崇尚宽厚简便，上奏免除成都府每年上交朝廷的铜钱，废除官府对酒的专卖，蜀人因此得以安居乐业。D辛仲甫担任陈州知州任职期满后回到朝廷，正碰上蜀地贼寇作乱，朝廷准备让他抱病前去招抚，由此可见朝廷对他非常信任。（四）翻译（30分）13把文言文阅读（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。（5分）（2）约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”（5分）14、把文言文阅读（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。（2）兄为君则君之，已为君则兄之可也。 15、把文言文阅读（三）中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)部民有被劫者，诉阴识贼魁，即捕盗吏也，官不敢诘。(2) 仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。三、诗歌鉴赏（20分）（一）阅读下面这首明诗，完成1617题。 夜 坐 许继雨歇宵影澄，天清月华素。空山秋欲来，凉意先在户。 萧萧林樾风，泫泫幽篁露。草虫亦何知，含凄感迟暮。深思无与言，美人隔江浦。 【注】樾：树荫。泫泫：光耀。16.请结合具体诗句分析，诗人是如何让我们一步步感受到渐浓的秋意的？（6分）答： 17.诗人深秋夜坐中产生了哪些思绪？请结合诗歌的后四句加以分析。（4分）答： （二）阅读下面这首宋词，按要求回答1819题。(10分)鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！注释玉瀣：美酒。 黄庭：道家经典著作。元：通假字，同“原”。18请分析首句中“苍烟落照”四字的作用。(5分) 19这首词抒写了词人什么样的思想情感？请联系具体词句进行赏析。(5分) 四、名句名篇默写 (8分)20补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）（1）_，_。海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）_，_。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 （岑参白雪歌送武判官归京）（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。_，_。（白居易钱塘湖春行）（4）辛苦遭逢起一经， 。 ，身世浮沉雨打萍。过零丁洋(文天祥)五、语言文字运用表述题（8分）21依照下面的句子，写一组句式相同的句子，并要求所选的事实材料与推出的观点一致。 无论是披月十载完成红楼梦的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作史记的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。22、请根据下列文字概括出“锦里古街”的主要特点，不超过45字。(4分)走进锦里大门，右侧第一家就是大名鼎鼎的“三顾园”。“三顾园”的正对面，就是“三国茶园”，在这里与朋友相聚，仿佛是现代版的“茶园”三结义。漫步古色古香的锦里古街，一个个三国英雄纷至沓来，令人沉醉。锦里的建筑色彩总体上以青黑、灰白、木黄为主，带有典型的明清时期的建筑风格。顺着古朴的青石街巷，蜀绣、蜀锦、竹帘、画、剪纸、泥塑等川西传统手工制品一一映入眼帘；赶庙会、贴门神、黄包车等远去的老成都场景再现古街鳞次栉比的店铺，随风飘动的招幌，茶楼酒肆的喧嚣热闹，明月映照下的歌舞升平，呈现出一种闲适、从容的生活状态。锦里，已经成为外地游客和成都市民流连之所。六、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求作文。题花山寺壁（宋代）苏舜钦寺里山因花得名，繁英不见草纵横。栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。 读了这首诗，你有怎样的联想和感悟？请就此写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。 1【答案】B【解析】“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物，符合语境，不可作“昨日黄花”。A“不即不离”应该是“若即若离”。“不即不离”表示保持着相当距离；“若即若离”，表示虽有一定距离，但似乎又很靠近，“若”有推测的意思，词义远没有“不即不离”深。C“俯拾即是”指多得非常容易得到，应改为“比比皆是”，即到处都是，错在望文生义。D“滴水穿石”指只要有恒心，不断努力，事情一定会成功，应改为“堤溃蚁穴”。属感情色彩失误。2【答案】A【解析】B.成分残缺。在“打击”前面加“以”。C.不合逻辑。“不仅，更”表示递进关系，改为“不仅需要政府部门以及专家的声音，更需要民众充分地公开讨论乃至观点交锋”，这样才能与前一句呼应，强调民众的作用。D.搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。3、D项（第一步，确定首句。比较两句，其中第句中的“有兴趣”跟“国学热”在内容上紧密相联，故选。第二步，根据句子间的逻辑关系确定句序。第句中的“本是”与第句的“但”构成转折关系；第句中的“轻浮的文化争论”与第句中的“随便地进行谈判”在内容上紧密相联；而第句是通过打比方的方法对第句的解说；第句与第句构成递进关系。4B。（次：驻扎） 5D。（排除，是表现其“附众”的原因，也不能表现其“威敌”，是庄贾作为监军应该履行的职责，是穰苴向景公的请求。）6A。（B“忤逆君命将他斩首”有误，斩首应在君命出来之前，谈不上“忤逆君命”C“一战”不对，齐师是不战而胜；D“挺身而出，请缨抗战”错，是晏婴举荐，“表现了位卑未敢忘忧国”的精神牵强。）7（3分）答案 A 解析 檄：用檄文征召。 8（3分）答案 B 解析 A项“顺昌民以刚为命”说明廖刚受人爱戴。C项“贼知刚父子有信义，亦散去”是“盗贼”的行为；“是欲置我何地耶”是秦桧的话。D项“但岁时行家人礼于内庭”只是廖刚从朝廷礼制出发提的建议。 9（3分）答案 D 解析 廖刚乞求起用“有德望的旧相”，并不是为了“遏制秦桧”，而是为了巩固边防。 10 C（济：渡，输送）11 B（交待辛仲甫担任的官职；表现辛仲甫对国家的忠诚）12 A（辛仲甫未识破彭州士兵叛乱的计划）13（1）齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军，率兵去抵抗燕、晋两国的军队。（“说”通“悦”，译成“高兴”，1分；“将”译成“率领，带领”，1分；“捍”，译成“抵抗、抵御、抗拒”，1分；句意2分。）（2）规章号令已经制定，日暮时分，庄贾才到来。穰苴说：“为什么约定了时间还迟到呢？”（“约束”译成“规章号令”1分，“乃”译成“才”1分，“期”译成“约定时间”1分，句意2分。）14 （1）每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。（2）兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。 【（1）中“待哺”译为“等着吃”，“转饷”译为“运来的军粮”，“患”译为“患难”。（2）“君之”“兄之”中“君”“兄”，均是名词作动词，译为“用国君礼对待他”“用兄长礼对待他”。】15（1）有被抢劫的所辖百姓，说自己暗中认出贼寇的首领，就是捕盗的官吏，官府不敢追究。（5分。“部民有被劫者”被动句，1 分；“阴”1 分；“即”1 分；“诘”1 分；句子大意 1 分） （2）辛仲甫督促百姓栽种柳树遮蔽道路，老百姓都非常感激他，因此将柳树命名为“补阙柳”。 （5分。“课”1 分，“荫”1 分，“德”1 分，“名”1 分，句子大意 1 分） 16. 诗人先描写秋意降至的环境。雨后的山影澄澈如水，天空清朗，月光素洁。（2分）接下来，诗人写到“秋欲来”，凉意先至，让人感受到“秋意”已至。空阔的山中，庭户间悄然升起微微凉意。（2分）最后，风声与露水渐渐加重，“