人种学研究案例分析,漂亮的ppt模板.ppt

Ethnography 对一个人种学研究案例的评述 2013 11 文章简述 评价 研究背景 现象 Dropoutrate X2 X3 研究背景 政策 President sAdvisoryCommissiononEducationalExellenceforHispanicAmericansbyPresidentClinton1994TheU S DepartmentofEducationHispanicDropoutProject1998FormerU S SecretaryofEducationRichardRileyStated 研究背景 检视现有理论 在无边界社会环境中 家庭 学校 社区这三者互联的社会环境下 使得六位西班牙裔学生在advanceddiplomaprogram中取得学术成功的 atrisk factor promise 研究背景 研究环境 highschooladvanceddiplomaprogram academicresources Inhighpoverty highriskarea 家庭 学校 社区是怎样给予西班牙学生必要的support 支持 motivation 激励 education 教育 来发展academicresources 并且帮助他们进入大学的 Humandevelopment 前人理论著作回顾 生态学观点 保护性以及弹性因素 最好的教育实践 前人理论著作回顾 Somegapstofill Thebasisforthistheory Formulateaquestiontoguidetheresearch 总结 Theguidingquestion 01 在家庭 学校 社区三者之间 有什么样的因素 会对城市里学习水平尚佳的西班牙裔高中生在program中的表现有积极影响 研究方法 团队 参与者 工具 instrumentation 研究方法 过程 数据分析 语言和文化 重视误差 用一定方法交叉核对 方法论 人种学案例研究 基础理论 运用假名保护学生信息 详述选择GHS该校的原因 PurposivesamplefromGHS 三个访谈 video breath adjust 90 30 90min 历时四周 Iwouldlikeyoutothinkbacktoyourchildhood canyourecallexperiencesathome school withextendedfamilymembers orinyoursocialnetworkinthecommunity 运用基础理论 groundedtheory 分析数据归纳出一些类型和主题 用以往理论 三因素 的sheet来交叉检验我们的研究 进而凸显出一些子因素 结果 这些子因素在以下的概念框架讨论 家庭 支持 激励 教育学校 支持 激励 教育社区 支持 激励 教育 sub factors 家庭 支持学生发现来自家庭方面的支持有 1 积极沟通2 大人间的关系和谐 欧玛说到 我一直都知道 爸妈相信并尊重我的做事能力 对学生提供的描述性信息的讨论 讨论 前人专著 三因素 支持 激励 教育 此次研究 子因素 提前的资源和课程配置 评价体系高中 大学双学分体制经济顾问给予的帮助一系