各种各样的岩石教学设计.doc

各种各样的岩石教学设计（一）创设情景，导入新课1、欣赏岩石图片：今天老师给大家带来了几张照片，请欣赏。课件（教师配乐读简介云遮雾涌的高山密布着挺拔秀美的岩石，郁郁苍苍的群山环抱着绵延起伏的岩石，孤峰耸立岩石突兀，幽幽的峡谷边遍布着形状怪异的岩石，清澈潺潺的溪水荡涤着大小不一的岩石，汪洋澎湃的大海海岸上岩石纵横罗列，神奇梦幻的洞中石乳美不胜收，山上的岩石水边的岩石洞中的岩石，如果说它们多姿多彩的颜色让你赏心悦目，那形象逼真的形态更令人沉迷与陶醉。如果说它们的距离遥不可及，那近在咫尺的岩石则更给原本美丽的校园平添了几多浓重与深远。）2、交流初步感知：看了这些照片，你有什么想说的？3、小结并揭示课题：各种各样的岩石（二）、直奔主题，介绍岩石师：同学们，课前请大家去找的岩石，都带来了吗？师：把它们拿出来，轻轻地放在桌上。师：谁上台说说你的岩石有什么特别的地方？是从哪里找来的？师：大家带来的岩石都很有特点，介绍得也很详细。那么，除了刚才提到的这些地方，我们还能从哪儿找到岩石呢？（三）指导方法，观察岩石。师:通过同学们对岩石的介绍，我们知道岩石在地球上分布非常广泛。今天老师为大家准备一组岩石，请把自己带来的岩石放进桌堂里。接下来我们要对老师提供的这一组岩石做一次科学的观察。你们准备怎样来观察这些岩石？把你们最熟悉的观察方法向大家介绍一下？（学生介绍不全面的老师可以推荐几种方法）师：刚才同学们想用眼睛、鼻子、耳朵、手这些感官来观察岩石，那么能不能用嘴巴尝一尝呢？（有些岩石表面含有一定的毒素，所以千万不能尝，并且课后一定要洗手，记住了吗？）师：好了，同学们，老师为了让同学们有更多的发现，特意为你们准备了一个温馨小提示，谁来读一下？接下来请材料员领材料。（2）每位同学选择一块岩石进行细致观察，并把观察到的岩石特点填在记录单上。（3）下面我们来进行一次猜岩石的游戏。（课件出示游戏规则）谁想上来试一试？ 老师追问猜对的同学：你为什么猜得这么准呢？ 刚才他介绍了这块岩石的特征，对他的介绍，同学们有什么评价？还有不同意见吗？ 继续游戏。 （四）、明确标准，给岩石分类师：这么一些普普通通的岩石，同学们居然有这么多的发现真是了不起。（如果让你用一个四字词语把它们的特征概括一下应该怎么说）同学们，如果要给这些岩石分分类，你打算怎么分？（板书：分类方法）请在小组内讨论一下。师：看来，有的同学还有其他的分类方法。这样吧，请同学们选择自己感兴趣的分类方法按照一定的标准给这些岩石分类。并做好记录工作。明白了吗？请各组材料员上来领取记录表，领到记录表的小组可以开始分类了。师：先请你们组谈谈分类标准。请其余同学仔细倾听，哪些标准是他们所没有讲到的，随后请你们来补充。师：1、不同的分类方法结果一样吗？2、有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？3、有没有一些岩石不属于任何类别？（同学们想不想用刚才的标准将手中的石头进行一次分类）师：同学们刚才我们用了不同的分类标准给岩石进行了分类，那这些分类标准适用于其他领域吗？想不想挑战一下？师：看来分类标准有很多，对事物进行分类我们就得根据实际情况选择恰当的分类标准，才能达到事半功倍的效果。师：好，分类暂告一个段落，请各组把岩石整理一下，放到塑料盘中。（六）拓展延伸： 1、引言，大自然中的岩石各具形态，种类繁多。下面，让我们随着大屏幕，一起欣赏各种各样的岩石吧！（学生谈观后感）2、你想