《一枚金币》教学设计.doc

一枚金币教学设计教学总目标1、认字5个，写字6个，继续练习写摘绿笔记。2、理解“好吃懒做、省吃俭用、便捷、辛勤、坚决、筋疲力尽”等词语在课文中的意思。3、朗读课文，复述故事。体会儿子“受不了”时的心情。4、懂得用劳动换取金钱的道理。5、树立正确的金钱观。教学总重点懂得用劳动换取金钱的道理。并树立正确的金钱观。教学总难点1、 懂得用劳动换取金钱的道理。并树立正确的金钱观。2、分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。课时计划2课时课型童话体裁教具学具准备课件、教案、自制表格教法设计讲授、讨论学法指导预习；自学生字、词；小组合作讨论等。第一课时教学目标1、认字5个，写字6个，继续练习写摘绿笔记。2、理解“好吃懒做、省吃俭用、便捷、辛勤、坚决、筋疲力尽”等词语在课文中的意思。3、朗读课文，复述故事。体会儿子“受不了”时的心情。4、懂得用劳动换取金钱的道理。教学重点懂得用劳动换取金钱的道理。教学难点懂得用劳动换取金钱的道理。教具学具准备课件、教案教法设计教授、讨论学法指导自学生字、词。教学环节教学内容与教师活动学生活动（一）导入（二）新课千百年来，金钱一直是人们最热衷议论的话题之一。“君子爱财，取之有道”是中国的古训。大家都知道父母是最爱儿子的，可是有一位父亲却不想将自己的财产留给自己的儿子，而是想送给别人，这是怎么一回事呢？下面，我们就一起来看看课文一枚金币。1、自由读课文，了解文章大意。（PPT）读准滋阴，读通文章，了解课文大意。2、默读课文，思考：（PPT）这篇课文中有几个角色？他们之间的联系？（说出之间发生的具体事情）3、 （小组合作）（PPT）（1）儿子一共交给父亲几枚金币呢？（2）父亲怎样对待儿子交给他的三枚金币？（3）父亲为什么这样做？4、同学们，我们一起找出，父子间的三次对话，并读一读。5、（PPT）前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子知识笑笑而已，为什么第三次金币被父亲扔掉儿子就“受不了”了？6、那些句子体现了儿子挣钱的辛苦？请你找出来。7、当辛苦挣来的钱被父亲扔进火炉里，儿子是怎样的心情？那么，我们一起来说说儿子的话吧！8、（PPT）课文中有几处“受不了”？分别是谁“受不了”。儿子“受不了”是因为辛苦挣来的钱被父亲扔掉，那么，父亲为什么“受不了”呢？自由读课文默读课文，思考问题找出对话，试读是儿子辛辛苦苦挣来的勾画句子伤心、气愤。有感情的朗读课文。思考（三）巩固提升小结：儿子好吃懒做，是个无用的人。父亲很失望痛苦。你能读出父亲的这种心情吗？9、（PPT）父子的三场对话，有哪些相似，又有哪些不同呢？（分角色朗读，体会情感的变化）快速浏览课文，找出问题答案：（PPT）（一个一个问题出现）（1）老人想让儿子明白什么道理？（2）假如你是这个儿子，你会怎样做？加入你是父亲，你又会怎样做？（3）你觉得老人、儿子、母亲是怎样的人？你想对他们说什么？朗读点名读，同学间互相点评。思考，并回答问题作业设计1、 回家讲这个故事讲给你的父母听。2、通过本课的学习，请你写一段话。3、自己按听写小组分组分角色朗读课文。板书设计一枚金币父亲：严厉相信儿子母亲：溺爱两次帮儿子撒谎儿子：好吃懒做辛苦劳动挣回一枚金币教学反思一枚金币教学设计第二课时教学目标1、分角色朗读课文，体会父亲、母亲、儿子的心情，重点体会儿子“受不了”时的心情。2、让学生懂得金钱是辛苦劳动换来的道理，要知道珍惜。3、帮助孩子树立正确的金钱观。教学重点让学生懂得金钱是辛苦劳动换来的道理，要知道珍惜。教学难点分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。教具学具准备课件、教案、自制表格、调查表等教法设计讲授、朗读、讨论学法指导小组合作、分角色朗读教学环节教学内容与教师活动学生活动（一）导入（二）新课昨天，我们学习了一枚金币一课，今天，我们接着学习这篇课文，谁能说说课文主要讲了一个什么故事？1、同学们来默读课文2-8自然段。（PPT）从前有个老人，他有一个花钱如流水而且很懒惰的儿子。有着一个懒儿子，老人是什么心情？（受不了） 2、知道了父亲的心情，下面同学们分角色朗读，读出老人的感受。3、下面，我们一起来看看儿子如何看待“一枚金币”。同学们先来默读其余课文，完成下表。（PPT）金币怎么来的？父亲怎么做的？儿子怎么做的？为什么？第一次第二次第三次4、看表格，我们发现前两次儿子都笑了，为什么会笑了呢？ 分角色朗读前两次对话（引导学生发挥情感的读）（PPT）父亲两次把儿子的钱扔进火炉里，儿子都笑了；假如你是哪个儿子，你为什么笑？说说你心里是怎么想的。叙述故事默读课文，思考问题。分角色朗读父母亲的对话。分角色朗读课文讨论，回答问题(三)巩固练习（四）总结提升5、前两次儿子笑了，下面我们一起来看看第三次儿子的反应。下面同学们来分角色朗读。（注意儿子说话的语气）（PPT）第三次这枚金币是怎么来的？（学生默读）说说儿子为挣这枚金币付出了怎样的艰辛劳动。勾画出儿子为挣这枚金币付出了怎样的艰辛劳动。（默读并勾画重点词句）小结：这枚金币是辛勤劳动，流血流汗换来的。（PPT）儿子辛勤换来的金币，却被扔进火炉里面，那扔进去的，不只是金币，而是他整整一个星期的血汗啊！同学们，假如你是儿子，你现在怎么想？说一说。同学们，我们再来读一读儿子的话，体会他“受不了”时的心情。（师范读）现在来完成课后第一题：老人为什么要坚持让儿子自己挣一枚金币？（同桌交流，简略记录发言内容，再全班交流）6、儿子挣来一枚金币，当被扔进火炉里时，儿子受不了，父亲挣来的财富，被他大把大把的花掉，父亲会是所么的“受不了”啊！同学们，我们学了这篇课文，下面来完成这个表格吧！儿子挣钱苦差事、当牛做马挣得一枚金币父亲扔儿子受不了父亲挣钱 挣得财富儿子 父亲受不了小结：金钱来之不易，要懂得珍惜。7、（PPT）假如你就是这个儿子，当你体会到父亲的良苦用心，你会对父亲说些什么？把你想说的写出来吧。也可以写写现实中的你想对你的父母说点什么呢？分角色朗读课文默读，并思考问题。勾画重点词句。点名回答问题指名读学生填表指名回答作业设计（以下作业二选一）1、根据课文内容，说说课文中的母亲是一个怎样的母亲？和你的母亲有什么相同的地方吗？2、小组合作，完成调查报告。 零花钱的使用情况调查表组员姓名原来怎么使用钱后来有什么改变为什么板书设计一枚金币父亲扔、又扔、仍然扔 儿子