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附件4:福建省0-3岁儿童早期教育实验研究专家指导组职责1、坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实中国儿童发展纲要(20012010年)和福建省儿童发展纲要(20012010年),根据福建省0-3岁儿童早期教育实验工作方案部署,推进我省0-3岁儿童早期教育工作的开展,促进我省0-3岁儿童早期教育与3-6岁幼儿教育工作协同发展,加快我省0-6岁托幼一体化学前教育工作进程。2、借鉴国内外0-3岁儿童早期教育研究成果,以 0-3岁儿童发展特点和规律为依据,结合本省实际,探讨0-3岁儿童早期教育指导原则、目标内容、组织实施与评价方式,努力构建具有我省特色的早期教育课程体系。3、从促进0-3岁儿童身心健康成长和满足我省广大家长对早期教育的需求出发,研究落实福建省0-3岁儿童早期教育指导纲要(试行)的实施策略,探索建立以社区为依托,以幼儿园为核心,以提高0-3岁儿童的家长和看护人员科学育儿为重点,向家庭辐射的多元化早期教育指导与服务模式。4、研究0-3岁儿童早期教育工作的管理模式,探索以教育行政部门为主导,卫生、民政、人口计生和妇联等部门统筹协调的管理网络和工作机制,为早期教育工作的业务管理与组织推广提供依据。5、指导并积极支持我省0-3岁儿童早期教育实验区、实验基地园的实验工作,发挥省级实验区、实验基地园的示范辐射作用。定期深入各实验区,对0-3岁儿童早期教育实验研究情况进行调研、分析、评估和指导,及时发现实验工作中的问题,对带有普遍性的问题进行专题研究,保障实验工作的科学性和有序推进。6、探索0-3岁儿童早期教育师资培养、培训目标、课程设置和方式;探索0-3岁儿童早期教育师资准入和可持续发展的管理制度建设,协助做好我省0-3岁儿童早期教育师资培训工作,提高我省0-3岁儿童早期教育师资的专业素养和指导水平。7、参与并指导我省0-3岁儿童早期教育资源库的建设,根据我省实际,探讨早教资源的整合、优选、开发、利用与推广,为我省0-3岁早期教育工作者和家长提供有效的帮助。8、积极总结、
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