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文档简介
小班语言活动：小乌龟上幼儿园（文学活动）【活动目标】1.喜欢听故事，体验听故事的乐趣。2.乐于分享幼儿园里的故事，萌发喜欢幼儿园的情感。【活动准备】（一）材料投放：小火车头饰一个，供幼儿扮演乘客的小书包（内装一张幼儿在幼儿园一起快乐地游戏或参加其他活动的照片）34个，找朋友音乐。（二）经验准备：幼儿通过观察自然角中的实物或图片，认识乌龟、青蛙、小鸭子、小鸡等动物，知道它们的名称；了解乌龟遇到危险或受惊吓时，会把头、四肢和尾巴缩入壳里的习性。【活动过程】一、播放数字资源小乌龟上幼儿园图一，引出故事名称。（一）引导语：请小朋友看一看谁也来上幼儿园啦。请你们猜一猜小乌龟为什么把头、四肢和尾巴缩起来了。二、讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。（一）声情并茂地完整地讲述故事，帮助幼儿了解故事名称和主要角色。（二）提问：这个故事的名字叫什么?故事里除了小乌龟，还有谁？（三）播放数字资源小乌龟上幼儿园），再次完整讲述，结合问题帮助幼儿进一步理解故事内容，把握角色的形象特征。（四）提问：小乌龟为什么把头、四肢和尾巴都缩进乌龟壳里?小青虹、小鸭子和小鸡看到乌龟壳时是怎么做的？小乌龟为什么哭了?它是怎么想的?小青蛙、小鸭子和小鸡后来是怎么做的？这时候小乌龟的心情是怎样的呢?三、结合情境游戏，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。（一）提问：你在幼儿园玩了哪些好玩的游戏？你最喜欢玩什么?（二）引导幼儿在游戏“快乐小火车”中交流分享幼儿园里的故事。（三）出示小火车头饰和小书包，并请45名幼儿配合示范游戏玩法：一名幼儿戴上小火车头饰扮演小司机，其他幼儿背上小书包扮演乘客。游戏开始，大家边念儿歌“小火车，鸣呜鸣，火车里，故事多；小火车，鸣鸣鸣，停一停，说一说”边开火车，儿歌念完火车停下，由最后一节车厢的乘客从书包里拿出照片，向大家介绍照片上的小朋友们在干什么、心情怎样，说完该乘客下车。游戏依次继续进行，直至最后一名乘客下车。（四）小结：幼儿园有很多朋友、很多玩具和好玩的游戏，大家在一起真开心。四、组织幼儿在“找朋友”的音乐游戏中愉快地结束活动。【活动延伸】游戏活动：组织幼儿进一步开展音乐游戏“找朋友”。家园共育：请家长根据幼儿对新环境的适应
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