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哲学第三单元第八课唯物辩证法的发展观第一框 世界是永恒发展的(学案)【学习目标】识记世界是永恒发展的，了解发展的普遍性，正确理解发展的实质。【学习重、难点】1、重点：发展的普遍性2、难点：发展的实质；区分运动、变化和发展【学习过程】春天的故事是一首颂歌，歌颂改革开放使我国社会万象更新，歌颂改革开放展开了中国发展的历史新画卷。这从哲学上看体现了一个什么哲学道理呢？第一框 世界是永恒发展的一、自主学习与合作探究：问题探究一：1、从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程？体现了什么哲学道理？2、社会形态的更替说明人类社会经历了一个什么样的过程？体现了什么哲学道理？回顾新中国成立60年来的历次阅兵，你能否体会到新中国的巨大发展？这对你认识人类社会的进程有什么启示？3、2009年4月份以来，甲型H1N1流感病毒肆虐全球，世界各国人们一时草木皆兵，谈甲色变。但随着疫情的发展，人们对甲型H1N1流感病毒的认识越来越科学，认为它是可防可控的，在科学家的努力研究基础上，终于研制出了对抗甲流的药物。从“谈甲色变”到正确认识甲流，再到成功的防控，反映了人类的认识过程具有什么样的特点？学生的学习过程也是一个认识的过程，就此谈谈你的看法。总结人类对世界的认识经历了一个怎样的过程？体现了什么哲学道理？（一）、发展的普遍性（1）_是发展的（2）_是发展的（3）_是发展的问题探究二：讨论：1、究竟什么是发展？变化一定是发展吗？2、发展与运动、变化之间的关系是怎样的呢？3、“动动脑、动动手”：用一种线条来表示什么是“发展”。 （二）发展的实质（1）发展的实质是_。（2）发展与运动、变化之间的关系。_。二、自构知识体系三、迁移运用3下列不属于发展的是A、用计算机算命B、士别三日，当刮目相看C、新的社会制度代替旧的社会制度D、航天技术进一步完善4、 唯物辩证法要求我们必须用发展的观点看问题，必须正确理解发展的实质。下列说法中能够正确反映发展的实质的是 A.发展就是事物的运动和变化B.发展是同一事物的重复和循环C.发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物代替旧事物D.发展是指每一事物都有其产生和变化的过程四、自我评价（学习目标达成情况、遗留问题、上课状态等）附：知识体系发展的实质发展的普遍性世界是永
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