初中英语人教版七年级下册How do you get to school.doc

Unit 3 How do you get to school? Section A 1a-2d一教学目标Teaching goals：1.Words & phrases: get to , how far , bike , subway ,train, minute , kilometer , .2.Talk about how to get to places (谈论出行方式)take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk .3.How引导的特殊疑问句,表示乘坐何种交通工具的方式how far ,how long 引导的特殊疑问句. 4.复习基数词及时间的表示方法. 5.遵守交通规则，珍爱生命。.二重点难点Important and difficult points :1. how /how far /how long 引导的特殊疑问句.2.乘坐交通工具的表示方法.3.it takes /will take/took sb some time to do sth .三教学准备Teaching aids: a computer四教学课时Teaching period: one period.五教学过程Teaching procedures : Step 1.a.Warming up. Greet the class as usual. Talk about the weather . Step 2 Presentation:Show some transportation and verb phrases then play a word game.1a Match the words with the pictures.Look at the screen and askWhat kinds of transportation can you see 观察课本上的图片导出句型How do you go to school?（设计意图：提出与学生实际密切联系的问题复习交通方式和用时，同时引入新知识点how far-?问句，并通过计算交通用时渗透数学计算。体会父辈辛劳，惜时，用功学习）Step 3 Listening 1b1. 在听之前猜测 Who is Mary?2. 听力进行中。之后检查。Step 4通过一系列半开放的问题练习重点句型。Step 5 1.学习数字的读法 2.在听力中捕捉数字，初步感知how long ,how far 这一句型。（设计意图：这一部分涉及许多生词和短语，新的问句How far is it ?也在此部分出现。因此这部分是本节课的重点和难点。用幻灯片进行教学方便、省时、形象，便于新知识的呈现与内化。这也是为下一步的教学作铺垫。）Step 6 Pairwork.(设计意图：此部分综合训练学生的听、说和写的能力，巩固前面所学知识，在练习中培养合作学习的能力.)Step 7 Homework 板书设计blackboard design： unit 3 How do you get to school ? take the bus. take the subway , walk How long ? How far?教学反思： 1) 基本按照新课标的要求让学生成为课堂的主体，遵循学习认知规律，通过设疑、提问、启发、诱导、游戏、多媒体动画等方法，调动学生积极性，使整个教学呈现轻松的发展过程。 2) 多媒体教学使课堂生动活泼，增加了教学容量，使老师