一年级下期足球6课时.doc

重 庆 天 地 人 和 街 小 学 体 育 课 时 计 划（水 平 一） 一年级下期 足 球 单 元 6课时 教师：胡甘霖单元设计策略1、精心设计受学生欢迎的单个动作的练习和比赛。2、把动作的要求和要领与游戏的规则结合起来，在游戏中强化和纠正动作的要领。3、采用课前设标，课中评价促进，下课前以自评、互评、交流、师评等形式落实课时和单元目标。4、以教师同全班对话交流认同目标；以友伴型小组和个人为练习的基本组织形式。学情分析1、学生大多数都是从电视里的比赛上了解足球的一些知识；2、个别学生在外面学习过，或者在家里自己踢过，但是不管从动作还是其他方面都能看出学生的水平很一般；3、一年级学生身体的协调能力、腿部力量等素质方面较一年级已经有了大的进步，因此学习过程中，大多数人都能跟上学习的进度；4、一年级学生有良好的课堂常规和学习习惯。学习内容分析小足球是采用小足球与游戏相结合的形式，在小场地上进行的球类活动，它深受小学生的喜爱。水平一的学生以学习简单的基础动作为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，为今后的学习奠定基础，小足球活动对场地条件要求不高，形式简便易行，实用性较强，锻炼身体的效果较好，对增进健康、锻炼意志等具有重要的意义。本期主要是进行踩球、脚内侧传接球、脚背正面带球进行教学。踩球练习中学生容易用脚后跟踩在球上，身体重心没有在支撑脚上，导致摔倒，因此过程中老师在这两个方面着重提醒；脚内侧踢球时支撑脚在球的侧面15厘米处，然后用踢球脚的内侧，以髋关节为轴，重心降低，膝关节微屈外展，由后向前踢球的中下部，将球送出，大腿随球顺势往前移动，过程中学生的重心；单元教学目标1、 能够说出小足球的动作名称及踩球、动作要领等术语；2、初步学习脚内侧传接球、踩球、脚背正面运球的基本动作；3、过程中发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高；4、学习过程中培养学生对足球的兴趣，培养勇敢顽强、遵守规则、相互帮助的品质；重难点重点：两脚相互交换踩球的动作方法。难点：快速连贯的踩球。课次教学内容目标教学方法学习方法评价要点课后反思11、徒手原地踩球动作学习；2、在有球情况下的原地踩球练习；1、在过程中做到用前脚掌踩在球的顶端，身体重心在后边的支撑脚上，并微微屈膝。2、通过实践，在过程中能够明白身体重心在支撑脚上、并用前脚掌踩球的原因。3、同学之间在练习中相互帮助。1、说明常规规范的优势；2、讲要求、示范同练习中评价、辅导、展示、比赛相结合；3、以两人小组为主的高密度协同比赛评价法促进技、体能及常规发展；重点：前脚掌踩球的顶端难点：身体重心在后边的支撑脚上1、主动内化目标要求；2、练、思结合，积极达成练习要求，争取展示或超越自己；3、关心同伴，替他人着想，传好球，快捡球。4、关爱集体，遵从常规要求。1、动作质量；2、与同伴的合作情况；3、参与的态度；21、复习原地踩球；2、原地踩球巩固学习1、通过练习，知道按照动作要领2、通过练习后，知道动作名称，并能用动作技能对同伴的练习做出指导。3、分组练习与自主练习中相互帮助。1、讲示清楚，过程中师、生评价结合，落实技术目标；2、慢速、比规格的练习在前，快速练习在后，比赛最后。3、启迪相互关爱体谅。1、在安静听讲的常规中明确技术目标；2、在慢速的练习中掌握技术规格；3、在游戏比赛中展示和验证技术实效。4、内化互助的实践体验。1、动作质量；2、与同伴的合作情况；3、参与的态度；3“原地踩球比快”游戏1、 通过练习，学生能按三条要领踩球并做到快速踩球。2、通过练习后，知道动作名称，并能用动作技能对同伴的练习做出指导。3，分组练习与自主练习中相互帮助。交待课的内容目标-有序取球-讲解方法与要求-组织练习-评价-分组比赛-评价下课。1、讲示清楚，过程中师、生评价结合，落实技术目标；2、慢速、比规格的练习在前，快速练习在后，比赛最后。3、启迪相互关爱体谅。1、在安静听讲的常规中明确技术目标；2、在慢速的练习中掌握技术规格；3、在游戏比赛中展示和验证技术实效。4、内化互助的实践体验。1、动作质量；2、与同伴的合作情况；3、参与的态度；41、转圈踩球2、“转圈踩球”游戏1，通过练习，学生能转圈踩球，球不动，并能做到速度快动作连贯。2，通过练习，学生能说出动作名称及相关术语3，分组练习中相互帮助，根据标准相互评价。课堂常规-有序取球-教师讲解、示范动作方法与要求-组织学生分组练习-过程中教师指导-评价-分组表演1、讲解、示范清楚，同评价相结合，落实技术目标；2、分解、慢速、比规格的练习在前，完整、连续练习在后，展示最后；3、小组间相互帮助1、在安静、认真的听讲常规中明确技术目标；2、在慢速的练习中掌握技术动作；3、在分组展示中大胆展示和验证技术目标；1、听课常规；2、认真看示范；3、合作学习；4、动作质量；51、行进间踩球练习（前进、后退）1，学生能两脚交替踩球，将球向前推进，球在脚下控制内。 2，过程中明确动作方法，能按动作方法来进行纠正动作。3，分组练习中相互帮助，根据标准相互评价。1、 讲示清楚，过程中师生评价结合，落实技术目标；2、 用规则和要求来规范课堂常规；3、 过程中指导、评价；用小组和个人的展示来检验效果。1、 在安静听讲的常规中明确技术目标；2、 在有序的练习中掌握技术动作；3、 在展示过程中检验技术实效性；4，同伴之间相互帮助1、练习常规遵守；2、动作技术要领。6考核：原地踩球标准：A:50个及以上B：4049C:40个以下1，学生以考促练，能进一步巩固踩球动作，并对同伴的动作做出正确的评价。2，发展学生体能。3，发展学生裁判及同伴相互鼓励帮组的能力。1， 讲示清楚，过程中师生评价结合，落实技术目标；2，用规则和要求来规范课堂常规；3，过