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教版语文二年级上册《去外婆家》教案简案第一课时教学目标：认识“婆、候”等14个生字，会写“宝、活、些、总”4个字。正确、流利地朗读课文，初步了解外婆家有哪些“宝贝”。教学重难点：重点：识字写字，朗读课文。难点：理解“宝贝”在文中的初步含义。教学过程：激趣导入(5分钟)出示乡村风光图片，引导学生谈谈自己去外婆(或亲戚)家的经历。揭示课题《去外婆家》，齐读课题。初读感知，集中识字(20分钟)出示带拼音生字卡，重点指导“婆”、“者”(翘舌音)的读音。运用多种方法识字：联想识记“婆”、看图识记“鼻”、加一加法识记“趣、份、喂、逃”。开展“组词小能手”游戏，巩固生字。学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，标出自然段。集中学习生字词：去拼音开火车读词语，检查识字效果。学习第1-2自然段(10分钟)1指名读第1自然段，提问：“我”小时候最大的乐趣是什么？默读第2自然段，思考：为什么去外婆家是最大的乐趣？(引出“宝贝”)初步讨论：外婆家可能有哪些“宝贝”?(学生自由发言)书写指导(5分钟)指导书写“宝、活、些、总”4个字，强调“宝”是上下结构，“活”是左右结构及其笔画要点。学生练写，教师巡视指导。作业布置：朗读课文1-3遍。给家人说说外婆家可能有哪些“宝贝”。板书布置：去外婆家宝活些总宝贝乐趣教学反思：本课以识字和整体感知为主，学生能顺利读通课文并对“宝贝”产生兴趣，为下节课深入理解铺垫。识字方法多样，但时间可更紧凑，为书写留足时间。第二课时教学目标：会写给、诉、曲、名、香”5个字。有感情地朗读课文，理解“宝贝”的具体内容，体会作者对外婆家2的喜爱之情。教学重难点：重点：写字，理解课文内容。难点：体会字里行间蕴含的亲情与对乡村生活的怀念。教学过程：复习导入（5分钟）词语闯关游戏，复习上节课生字新词。回顾：上节课我们说外婆家有很多“宝贝”，具体指什么呢？深入学习第3-5自然段（20分钟）第3自然段（好吃的宝贝）：自由读，找出好吃的“宝贝”(山楂、柿子等)。体会舅舅、外婆对“我”的关爱。第4自然段（好玩的宝贝）：指名读，圈出描写小山雀动作的词语(如“蹦来跳去”)。通过动作模仿感受欢快，体会“我”对小山雀的喜爱。第5自然段（好看的宝贝）：自由读，找出“姹紫嫣红”的杜鹃花和野花。出示图片理解“姹紫嫣红”。讨论：为什么觉得舅妈也很好看？(感受人与自然的和谐，亲情的温暖)体会情感，总结全文（5分钟）讨论：学完课文，你感受到“我”对外婆家是怎样的感情？(板书：喜爱、怀念)小结：外婆家的“宝贝”不仅是物品，更是浓浓的亲情和快乐的乡村生活。书写指导(10分钟)指导书写“给、诉、曲、名、香”5个字，重点指导“曲”的笔顺和“香”的上下结构。学生练写，教师点评。作业布置：有感情地朗读课文给家人听。画一画或写一写你心中的“外婆家”或你最喜欢的“宝贝”。板书布置：去外婆家给诉曲名香宝贝：好吃的好玩的好看的情感：喜

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