三封寺镇2014中小学教师信息技术应用能力培训方案.doc

华容县三封寺镇中小学教师教育技术应用能力培训实施方案为大力推进我镇教育信息化工作，进一步提高中小学教师的信息化素养和运用现代教育技术的能力，加快信息技术与学科教学深度融合的步伐，做好信息化环境下的教育教学研究，依据华容县教育信息化应用推进工作方案和华容县中小学教师教育技术应用能力培训实施方案等文件精神，结合我镇教育信息化应用现状，特制定本方案。一、指导思想以中小学教师教育技术能力标准(试行)为依据，以促进现代教育技术在教学中的有效应用为目的，组织开展以信息技术与学科教学深度融合为主要内容的教育技术应用培训，实现中小学教师现代信息技术“人人会”的目标。二、组织领导成立三封寺镇中小学教师教育技术应用能力培训领导小组。组 长：李军辉副组长：田志刚 成 员：元春明 秦锡勇 陈楚炎 吴君良 吴伟 张耀东领导小组下设办公室，田志刚任办公室主任，负责培训方案制定、培训指导、培训管理以及培训情况督查等工作。各学校要相应成立培训工作小组，各学校校长为培训工作第一责任人，三封中学本部教研主任和各学校教导主任为培训工作直接责任人。各学校要制定具体的培训方案，根据学校实际制定培训计划，确定培训对象、培训内容和培训时间，保证培训工作顺利、有序地进行。各学校的培训方案于3月14日前上报中学。三、培训对象：全镇在职在岗的中小学教师。四、培训目标通过培训，进一步提升中小学教师使用计算机、一体机等设备和优质数字教育资源进行学科教学的能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，增强课堂教学的有效性，提高教育教学质量。具体培训目标：1.加强信息化专业人才队伍建设，进一步提升技术员进行网络管理、设备维护的能力和骨干教师对本单位教师进行培训、指导的能力。 2.加强广大教师现代教育技术应用能力的培训，促进信息技术在教学中的高效运用。3.广泛开展基于“空间”的教师网络研修，使全体教师的信息化素养和教育技术应用能力不断提高。 五、培训内容1.信息化专业人才集中培训的主要内容。希沃一体机的日常维护、简单故障的处理，网络管理，如何利用世界大学城空间规范建设学校机构空间、班级空间，如何利用世界大学城空间建立教师电子备课系统，如何对各种系统和空间进行管理和维护。2.教师现代教育技术应用能力校级集中培训的主要内容。如何依托世界大学城空间建设个人空间，如何运用空间进行电子备课、政治业务学习、在线教学、在线教研，如何将信息技术与学科教学有效融合，提高课堂教学的有效性。3.基于“空间”的教师网络远程培训的主要内容。通过网络课程学习、在线互动答疑和远程跟进指导等形式解决教师在教学中遇到的问题，让教师在实践中提高教育技术应用能力。六、培训方式、时间和地点应用培训坚持“骨干先行、分层推进、全员参与”的原则，采取集中培训和远程培训相结合的方式进行。（一）集中培训1.镇级集中培训培训对象及人数：三封中学本部教师、墨山中学，中心小学，松木小学骨干教师和技术员各一名。培训时间：3月14 上午10:0012:00 ；培训地点：三封中学多媒体教室。培训教师：扶萍，缪永胜。2.校级集中培训培训对象：各学校在职在岗教师。培训时间：3月1420日。培训地点：各学校自定。培训教师：各学校参加了镇级集中培训的骨干教师。（二）远程培训远程培训主要通过世界大学城空间的远程培训平台来开展，以网络课程学习、在线互动答疑和远程跟进指导为主，参训教师须完成作业、参与讨论。 七、培训原则1.坚持理论联系实际的原则。坚持培训学习与信息技术实践运用相结合，坚持培训学习与学校和学员自身实际相结合，坚持培训学习与学科教学相结合，努力将现代教育技术培训落到实处。2.坚持针对性原则。培训要针对学校和教师的实际情况及信息技术与其他学科的联系来开展，学员必须熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研，必须有针对性地学习与个人教学相关的现代教育技术理论知识、掌握与之相关的技能技巧。八、培训管理为扎实有效地做好教育技术应用能力培训工作，各单位要切实加强培训管理。首先，要认真摸底，做好参加镇级培训的优秀信息技术教师和学科骨干教师的遴选工作（人员名单于3月13日前报中学田志刚）。其次，要依据学校实际，制定切实可行的培训方案，确保培训有教师、场所、时间、经费、教材。第三，要制定严格的培训管理制度。第四，要安排专人进行培训管理。第五，教师的参培情况要纳入学分登记和教师考核，能按要求全程参加教育技术应用能力培训且成绩合格的教师学分登记记80分。第六，各学校集中培训期间（3月14日至20日），中学将下到各学校进行督查，督查结果及时汇总，定期通报。 九、经费保障各校要切实加大教师培训经费的投入，建立教师培训经费保障的长效机制，切实保障教师教育技术应用能力培训工作持续有