西山阴小学席尚云.doc

Pep Primary EnglishUnit 3 Look at me单元整体概览单元课时目标课时教学内容语言技能语言知识学习策略情感态度文化意识第一课时A Lets talkLets play1、要求学生能用正确的语音、语调朗读对话。2、学会日常用语在正确的语境中运用。3、向别人建议一起做某事。1、 学习句型How are you ?I am fine/ fine, thank you.和lets go to school.2、 认读相应的词汇。通过情景创设，让学生掌握对话句型在相应语境中的运用。小组分角色创设情景表演对话1、 要求学生运用所学句型进行问候，培养文明礼貌好习惯2、 通过互动交流提高学习兴趣和合作能力。通过对问候语的练习，让学生学会问候，做一名有礼貌的好学生。第二课时A letslearn、 Lets do 1、 能够听懂并掌握句型“Look at me! This is my .”2、能听懂Lets do 中的指令并作出相应的动作。1、能、说、认读单词：face、ear、nose、mouth学生能听懂、会说句型：This is my face/ear/nose/.mouth1、让学生能根据图片、自己的五官学习单词。2、运用图片和五官练习句型，在小组的互动下，能够轻松自如的向别人介绍自己或别人的五官。1、培养学生快而准辨别能力。2、学会爱护自己的五官。1、了解和爱护自己的五官。2、培养讲卫生的好习惯第三课时B Lets talk Lets play1、能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能在实际情景中恰当运用。2、复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍，并在A部分绘画的基础上，增加Im fine,thank you /Very well,thanks.等对问候的多种回答。1、复习问候语How are you ?2、熟练掌握How are you ?及其答语Very well,thanks3、理解和运用Lets make a puppet!及great1、小组分角色表演方式提高合作学习能力。2、培养学生听说认读的能力。3、通过示范、模仿、练习方式达到巩固目的。1、小组分角色表演方式提高合作学习能力。2、培养学生积极参与的精神。懂得中西方见面问候语的不同第四课时BLetslearn Lets do Lets check1、能够用英语介绍自己的身体部位2、根据老师的指令能够做出相应的动作。1、掌握head，hand，body，leg，arm，foot关于身体部位的单词。2、掌握几个动词clap，touch，wave，shake，stamp等。3、根据图片能听出关键词1、创设情景学习单词，引出句型，通过不同的情景理解单词与句型的含义。2、让学生在不同的情景中反复的练习，培养学生学习英语的能力。3、反复地听与吟唱Lets do增强学生的语感。通过共同制作木偶的场景，培养学生的听说辨认的能力。第五课时Letters and soundsStart to read1、初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为首字母时的发音。2、听懂歌谣并能吟唱。1、学习Ee /Ff/Gg/Hh/Ii五个字母和五个字母在单词中的发音2、跟读歌谣感知字母和单词1、通过教师示范，学生模仿、小组练习，由浅入深逐步提高学生的学习能力。2,、通过歌谣内容检验学生的理解能力。3、小组寻找字母和单词活动提高学生口语能力和活跃课堂气氛。通过情景活动激发学生的学习英语积极性和主动性。通过情景活动激发学生的学习兴趣。第六课时Recycle unit31、能听说认读本单元所学单词和句型并熟练自如的运用到情境中。2、能够四会掌握5个字母的大小写，掌握其发音。3、单词：face、ear、nose、mouthhead，hand，body，leg，arm，foot句型How are you ?I am fine/ fine, thank you ，lets go to school.very well,thanks Lets make a puppet!及great1、通过小组合作复习方式提高学生学习能力。2、培养学生听说读的能力。3、通过对单词和句型的复习检测学生的掌握程度。培养自主探究、合作学习能力。培养学生正确书写的习惯。培养学生及时复习和总结的习惯 课文标题 UNIT 3Look at me ! （B Let talk ）单元名称 UNIT 3 Look at me教材版本人民教育出版社授课年级Grade 3姓 名席尚云单位西山阴小学一、 教学内容分析：本课是PEP小学三年级上册第三单元第三课时，是在A部分的基础上的延伸，进一步学习How are you? 的另一种回答方式Very well，thanks.并在情境中呈现句子Lets make a puppet! Great！在Lets play这一部分，让学生通过情景对话，巩固和运用问候语，并能在真实情景中灵活运用。学生能够恰当使用英语问候他人，了解英语国家熟人见面互相打招呼的方式，学会文明用语，并教育学生互相关心，互相问候，和谐相处。主要学习句型：“ Hi，Mike！How are you? Very well，thanks. Lets make a puppet! Great！”部分内容已在A已经学过了，所以对于学生来说比较容易接受。二、 学情分析：本课的内容贴近学生的实际和生活，第三单元A部分已经学过本节课的重点句型之一How are you?本节课主要是在情景中熟练运用。难点是对句型的新答语进行大量的练习，并对学生能在创设的语境中，通过一系列的课堂活动练习“问好”和“回答”。三年兴趣的级的学生的特点是好奇有好动，精神容易分散，课堂活动要注意学生兴趣的保持，面向全体，尊重个性差异，使学生的有意注意时间变得长一些，更专注于本课的学习。三、 教学目标语言技能目标：1.能够听懂并理解Lets talk的对话内容。2. 能在情境中熟练运用下列句型： How are you? Very well，thanks.通过小组活动巩固所学句型，同时培养学生合作能力。3.能够听懂运用新语言惊行Lets play中的语言交际活动，并根据实际情况来回答。语言知识目标：1.能够听、说、认、读 主要句型： Hi，Mike！How are you? Very well，thanks. Lets make a puppet! Great！2 very 的正确发音3. Great的理解与认读情感态度目标：注重合作学习，培养学生团结意识，对学生进行日常行为礼貌教育，教育学生互相关心，和谐相处的良好品质。激发学生学习英语的兴趣，增加对英语学习的动机。学习策略目标：让学生能灵活运用单词、句型进行会话，提高学生的口语表达能力。培养小组合作意识，促进学生创造思维的发展。文化意识目标：通过学习，学生能够了解英语国家熟悉的朋友之间问候的方式。四、 教学重点和难点重点：1. 能够听、说、认、读句型： How are you? Very well，thanks。 2.Great的理解与认读难点：1.运用句型 How are you? Very well，thanks。及 Lets make a puppet! Great！的理解认读。 2. very 的正确发音五、 教学过程ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesPurposesWarm-up1. Greeting2. Freetalk：教师与学生自由对话， 复习旧知识引出新知识T：Good morning，LiuJiahe. How are you？T：Great.( 边说表内竖大拇指)3.指导学生进行生生互动1.先朗读A Lets talk的课文2.s：Im fine. Thank you .3.A：How are you, RenYusuo?B: Im fine. Thank you .通过talk，快速进入学习状态。通过动作，理解Great的含义。 Presentation “1.引出新知识：How are you ？Very well，thanks。引导学生对新答语进行联系，并强调very的发音。2.板书句子 How are you ？Very well，thanks.告诉学生这是How are you ？的另一种回答，thanks 和thank you!都是谢谢的用语。3.师问候 How are you ？4.出示木偶的图片，引出木偶这个单词，讲授木偶的读法。（大小声，左右手法）5.T：Do you like a puppet？T: Lets make a puppet!展示一张正在做木偶的图片。老师拿出写有Great!的大拇指卡片，引导学生自然说出Great！6游戏互动巩固练习（找东西，藏东西，声音提示）7.播放录音8.Lets play 先领读课文再分角色练习。（同位相互练习，男女一问一答，以及师生对答。）9.完成练习册相关题目学生问候老师： How are you ？引导生回答 Very well，thanks。Ss： Very well，thanks。Ss： Very well，thanks。朗读 puppetSs：yes。跟读 Great！并做动作根据老师要求朗读相应的单词及句子，例如 Very well，thanks。Listening carefully分角色练习对话并自己设计情景例如：A：Good morningB： Good morningA: How are you ？B: Very well，thanks。做练习册。面对全体学生操练，激发学生踊跃回答。引起学生的注意力和好奇心，调动学生学习的积极性。动口动手相结合，多种感官结合，加深对单词的理解。让学生注意自己的语音语调。巩固练习，培养小组合作，集体意思。SummaryHow are you?Im fine，thank you。How are you?Very well，thanks.Lets make a puppet!Great！跟着老师回顾本课所学知识，掌握生词和重要句型。总结知识点，加深印象。Assignment听说对话内容并表演试着背诵Lets talk的课文扎实基础，灵活应用。教学反思本节课的学习重点是听、说、认、读句型： Hi，M