诉衷情（当年万里觅封侯）.doc

增城一中高二 语文学科 导学案编号选修11703广州市增城区第一中学 郭锡娟 班级： 学号： 姓名： 课题：书生杀敌空白首，九死未悔诉衷情南宋爱国词赏析 课时安排：1课时 课前预习1.熟读诉衷情鹧鸪天，按读懂一首词三步走的步骤做好批注（课本批注）。2.阅读温和地走进宋词的凉夜P159宋词书生杀敌空白首 废池乔木厌言兵。 一、引-知人论世解诗人有一个诗人写了一首词给他，遥遥呼应他精忠报国誓斩胡虏的豪情壮志。他的名字叫陆游。陆游，南宋词人，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。 陆游一生以抗金报国、收复中原为己任。但是在投降派当政的社会条件下，他长期请缨无路，报国无门，最后还被罢黜回乡，投闲置散，壮志未酬。但他始终没有忘怀国事，没有放弃对理想的追求，现实与理想的激烈矛盾，始终冲击着他的内心深处。陆游有许多诗如示儿十一月四日风雨大作诉衷情等就是在这样的心态下创作的。诉衷情，词牌名，唐教坊曲。唐温庭筠取离骚众不可户说兮，孰云察余之中情之意，创制此调。双调四十四字，上下片各三平韵。龙榆生格律原书收平仄韵错叶格(格二)，双调平韵格未收。平韵格流传较广，宜为定格。平仄韵错叶格，金奁集入越调。三十三字，六平韵为主，五仄韵两部错叶。原为单调，后演为双调。韦庄、黄庭坚、张先、陆游、李清照、吴文英等著名词人均用过此调。风格豪放悲壮。南宋中叶的词坛，在金辽对峙的局面下，受辛弃疾的影响，形成的一个继承苏、辛词风，词作感情激越，词情慷慨，语言通畅，词风粗犷，叙事议论，明指直陈，抒发爱国激情的词派。爱国词多抒发报国的壮志，揭露投降派的可耻行径，表达自己壮志难酬的悲愤，意境深远，气势宏伟，风格豪放悲壮。其描绘田园风光的词，咏赞祖国河山，也借啸傲山水、流连诗酒来排遣自己的精神苦闷，情景如画，笔调轻灵，风格清俊淡泊。二、展学生展示课前预习成果1、多种形式诵读（全班读准字音读出节奏读懂内容、个人读重音读出情感、小组读关键句读赏表现手法）。2、整体感知学生展示批注，教师点拨。3、赏析：（1）翻译词作（写什么？人、地、事）（2）把握情感（为何写？）（3）分析手法（怎样写？）4、课堂小结一读:读懂字面意思(写了什么)二读:读悟词人情感(为何写)三读:读赏表现手法(怎么写)三、探学生自主学习辛弃疾鹧鸪天壮岁旌旗拥万夫，填写表格。词牌作者写了什么（人、地、事）为何写（思想情感）怎样写（表现手法）风格备注诉衷情陆游鹧鸪天辛弃疾4、 评议小结（1） 南宋爱国词常见的主题：1、 报国无门、壮志难酬的深沉悲慨（如：陆游诉衷情当年万里觅封侯 辛弃疾鹧鸪天壮岁旌旗拥万夫永遇乐京口北固亭怀古）2、收复中原、抗金报国的英雄斗志（如：岳飞满江红怒发冲冠）3、对主和派的嘲讽与抨击（如：陆游卜算子咏梅）4、对故国的无限深沉的怀念（如：姜夔扬州慢）（2） 评议小结： 书生杀敌空白首，九死未悔诉衷情。国家不幸诗家幸。“靖康耻，犹未雪”注定了南宋词有一个沉重而悲凉的主题爱国。 南宋的爱国词人们爱国爱得辛苦，更爱得心酸。因为所有的爱国情怀都逃不出靖康的奇耻大辱，逃不出胡虏血腥的南侵，更逃不开南宋朝廷在人间天堂“直把杭州作汴州”，那偏安苟活的猥琐，让辛弃疾“却将万字平戎策，换得东家种树书”，让陆游“心在天山，身老沧洲”，让岳飞哀叹“知音少，弦断有谁听”。偏安临安的南宋被打断了脊梁，再也找不到汉唐的豪迈、盛世的最强音“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。屈辱的历史已经过去，于我辈何用呢？慷慨激昂的南宋爱国词里的爱国思想传递着强大的正能量，让我们正视现实，激励着千千万万的中国人，一定要挺起脊梁！五、布置作业（二选一）：1、阅读下面这首词，学生小组讨论：这首词写了什么内容？表达了怎样的情感？从整体上看，该词运用了什么表现手法？完成习题水调歌头 题剑阁 崔与之万里云间戍，立马剑门关（1）。乱山极目无际，直北是长安（2）。人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝（3），天道本应还（4）。手写留屯奏，炯炯寸心丹（5）。对青灯，搔白发，漏声残（6）。老来勋业未就，妨却一身闲(7)。梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石(8)，怪我旧盟寒(9)。烽火平安夜，归梦到家山(10)。注：（1）万里云关戍：从极远的地方来到高耸入云的剑门戌边保国。剑门关：今四川剑阁。是陕西入四川的重要关口。有“一夫当关，万夫莫敌”之称。（2）极目：远望，尽目力所及。直北：正北。以长安代指卞京，两句写对被敌人占领的北宋首都汴京无限怀念。杜甫小寒食舟中作：“雪白青山万余里，愁看直北是长安。”（3）人，指中原百姓。百年，北宋灭亡至写此词已百年左右。涂炭：烂泥和炭火，喻灾难。三边：泛指边疆。锋镝：刀锋和箭簇，指战争。两句是说外敌侵入，使中原百姓陷入百年苦难，鬼亦悲哭。（4）天道：天体运行规律。古代认为天的意志是循环往复的，侵略者应当“还我河山”。（5）留屯奏，向皇帝建议防守的奏章，表示杀敌保国的决心。寸心丹，表示丹心一片。（6）漏声：古代计时器“铜壶滴漏”的水声。残：表示已经夜深。（7）两句意思：年老功业未就，还不能退隐。（8）梅岭：即大庾岭。青子：青色的梅子。蒲涧：指广州白云山下的“蒲涧濂泉”。（9）怪我旧盟寒，（连蒲涧清泉）都会责怪我忘却旧盟。（10）烽火：古代点燃烟火的报警器。两句说：只有在没有边警的平安之夜，才能入睡，梦见家乡。（1）全词表达了丰富的思想感情，请简要概括其中四个方面。（4分）（2） 请结合诗句赏析“怪我旧盟寒”中“怪”的妙处。（3分） 2、请按“水调歌头”的词牌格律以“挂绿湖”为题尝试填一首词。 （词调的构成包括5个方面:词牌；分片；句数和字数；韵的位置和押韵方式；字的声调，主要以平仄为主。） 水调歌头挂绿湖中仄中平仄，中仄仄平平。中平中仄平仄中仄仄平平。（上六下五或上四下七）中仄中平中仄，中仄中平中仄，中仄仄平平。中仄中平仄，中仄仄平平。中平仄，平中仄，仄平平。中平中仄平仄仄仄仄平平（上六下五或上四下七，又或作仄仄平平仄仄，仄仄仄平平）。中仄中平中仄，中仄中平中仄，中仄仄平平。中仄中平仄，中仄仄平平。记得吗？你的名字叫炎黄！ （课堂开始时朗读表演） 蒹葭苍苍，白露为霜， 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长， 溯游从之，宛在水中央。 诗经 秦风 当我登上那古老的城墙，当我抚摸着腐朽的柱梁，当我兴奋的倚栏远望，总会有一丝酸涩冲上喉头，总听到有一个声音大声的说：记得吗？你的祖先名叫炎黄。 有人跟我说，曾经有一条大鱼，生活在北冥那个地方，它化作一只巨鸟，在天地之间翱翔。巨鸟有如垂天之云般的翅膀，虽九万里亦可扶摇直上。圣贤赋予我们可以囊括天宇的胸襟，为我们塑造一个博大恢弘的殿堂。 那时候，有个怪异的青年名叫嵇康，他临刑前，弹奏了一曲绝响，那宽袍博带在风中飞扬，他用了最优雅的姿态面对死亡。几千年过去，依旧有余音绕梁，只是他不知道，真正断绝的不是曲谱，而是他的傲骨，乃至他身上的衣裳。 我也曾梦回大唐，和一个叫李白的诗人云游四方，他用来下酒的是剑锋上的寒光，他的情人是空中的月亮。我曾见他在月下徘徊、高歌吟唱，长风吹开他的发带，长袍飘逸宛如仙人模样。 可是后来换了帝王，他用一杯酒捧起了文人，摒弃了武将。他的子孙最终躲进了人间天堂，把大片的土地拱手相让。然而在寒冷的北方，正有一支军队征战沙场，敌人都说，有岳家军在，我们打不了胜仗。可叹英雄遭忌，谗士高张，一缕忠魂终于消散在西湖之傍，一个民族的精神就这么无可逆转的消亡。然而血色夕阳中，我依稀见到，有人把它插进土壤，那是将军用过的，一支宁折不弯的缨枪。 时间的车轮悠悠荡荡，终于在甲申那里失了方向。于是瘦西湖畔，梅花岭上，为纪念这个悲剧建起一座祠堂。那个叫史可法的文弱书生，他不愿散开高束的发髻，更不能脱去祖先留给他的衣裳，于是他决定与城共存共亡，丢了性命，护了信仰。残酷的杀戮，如山的尸骨，并不能把民族的精神埋葬，有人相信，千百年后，它依然会在中华大地上熠熠发光。 （课堂结束朗读表演） 就在千百年后的今天，我坐进麦当劳的厅堂，我穿起古奇牌的时装，我随口唱着my heart will go on，却莫名其妙的心伤，因为我听到一个声音大声的说：忘了吗？你的祖先名叫炎黄。 我记得了，一群褐发篮眼的豺狼，带着尖船利炮，拆了我们的庙宇，毁了我们的殿堂。于是百年之后的今天 我们懂得民主自由，却忘了伦理纲常，我们拥有音乐神童，却不识角徵宫商，我们能建起高楼大厦，却容不下一块公德牌坊，我们穿着西服革履，却没了自己的衣裳。 在哪里，那个礼仪之邦？在哪里，我的汉家儿郎？ 为什么我穿起最美丽的衣衫，你却说我行为异常？为什么我倍加珍惜的汉装，你竟说它属于扶桑？为什么我真诚的告白