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文档简介

小学语文六年级上册宇宙生命之谜优秀教案 3.培养学生从小热爱地球保护环境的意识，培养学生热爱科学学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 二、教学重点 正确、流利、有感情的朗读课文，掌握阅读科普文的方法。 三、教学难点 通过阅读，感悟出写这类文章的方法。 四、教学过程 第一课时 （一）课前精彩两分钟 1.正确认读下面的词语，注意带横线的字的读音。 磁场 抵御 猜测 观测 陨石 枯萎 稀薄 银河系 冥王星 2.按顺序排列下面的词语 地球 太阳系 宇宙 银河系 3.有感情的把下面的句子读两遍 1.小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。 2.提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 3.一种好的习惯，一辈子用不完它的利息，一种坏的习惯，一辈子偿还不了它的债务。 （二）导入新课 只有一个地球一文告诉我们，只有一个地球，它被破坏了，我们将别无去处。茫茫宇宙，除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的知识。 （三）揭示课题 板书课题：宇宙生命之谜 抓住“谜”让生解释，激发学生学习的兴趣。 （四）明确学习目标，让生读阅读提示，让生明白学习本课要完成的知识目标。 （五）学生轻声读课文。 边读边圈点勾画和批注，为小组交流做准备。 （六）小组交流 教师巡视了解学生自学和小组合作交流的情况，为集体交流做准备。 （七）班上交流 讨论作者围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容？ 展示课件： 1.天体上生命存在必备的四个条件； 2.太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星； 3.火星与地球有不少的相似之处；
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