教具的制作与课堂教学.doc

教具的制作与课堂教学綦江县第一实验小学 陈大蓉摘要：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。要实施素质教育，首先需要高素质的教师队伍，自制教具活动的广泛开展，是培养提高师资队伍素质和提高课堂教学效果的一个很好的途径。关键词: 教具 课堂教学 实效性 中国教育改革和发展纲要中明确指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。要实施素质教育，首先需要高素质的教师队伍，自制教具活动的广泛开展，是培养提高师资队伍素质的一个很好的途径。我想，前面的这句话应当还包涵着这么一层意思，自制教具的应用，对于提高课堂教学功能，培养学生的动手操作能力具有不可替代的作用。教具最大功能是让一些知识的抽象化变为形象直观化，让学生能够更直观的感知、吸收，从而激发学生对学习的兴趣，虽然现在有了很先进的多媒体教学，如图象、影视片、模型、标本等，可以说一些很好的教学手段，但是我觉得这些手段的应用还是与学生有一定的距离，缺乏学生的亲自参与，而自制教具这种比较传统的教学方法还是有着它独特的魅力，它可以让学生亲自去操作，从而更能够唤起学生的学习热情，激发他们的创造性。新的实验教材可以说与旧的教材有着极大区别，新教材的一个核心目标就是让学生学会对生活有用的知识，所以教材中的一些知识就必须激发学生的参与意识及合作交流意识，充分发挥他们的主观能动性，这也是新课的核心要求。在教学中，我经常自制一些教具，以帮助其学生更加深入地理解其数学内容。比如:在教学时分时，我用生日蛋糕的泡沫底盘作钟面，因为他刚好就是一个圆盘，而且大小也刚好合适。再用油性笔在上面划分出刻度，最后用硬纸板做了两颗指针，这样，一个既简单又美观的钟面就制作好了。在多年的低段教学中，我都经常使用它。即使是现在已经有多媒体课件，我还是依然喜欢用它进行教学。因为它方便学生拨针，也方便教师拨针，刻度清晰，让学生一目了然。如果用实物闹钟也不方便，因为那样需要老师拧后面的螺旋按钮，很慢，会影响学生的学习激情，又浪费了时间。如果用多媒体演示，学生没有实际操作的过程，少了思维的成份且教师在电脑上输入时间，学生也就知道答案了，不能达成教学目标。如果要让学生认出是几时几分，教师在钟面上一拨就完了，这样，提高了课堂教学效率，还让学生感受到废物利用的好处。在教学20以内的进位加和退位减时，如果用课件学生只是观看了事，学生根本不能看明白怎么加和怎么减，如果制作成小棒图，让学生上黑板亲自动手操作实践，会加深学生印象。这样，其他学生也会把过程看得非常清楚，还激发了学生的学习兴趣。所以教具的制作在多媒体盛行的今天也还是不容忽视。教具的制作不仅限于数学课中，也还可以是“科学”等课，在教具制作中，还要引导学生注意如何变废为宝，利用生活中一些废弃物如细铁丝、纸盒子、废铁片、木材下脚料等，制作出各种各样的教具，既节约了资金，降低了教育成本，又可培养学生养成勤俭节约、勤劳俭朴的优良品质，间接地对学生进行了品德教育。总之，自制教具天地广阔，大有可为。它与学生的学习、生活密切相关，通过师生共同动手制作教具，既锻炼了学生的实验、动手能力，又培养了学生爱科学、学科学的优秀品质，还可开阔学生眼界、活跃学生思维、培养学生创新精神和创新能力，对推进新课改的深入开展有积极的推动作用。 作者联系方式表姓 名性别年 龄区 县单 位学 科陈大蓉女34綦江县第一实验小学小学数学职 称职务联系电话邮政编码电子邮箱是否同意