初中英语人教版七年级下册unit5 sectionB 2a-2c.doc

人教版英语七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?Section B（2a-2c）教学设计一、教材分析本单元是人教版英语七年级下册第五单元（Why do you like pandas?）。本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why, what, where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。本节课是Section B的第二课时，主要通过阅读描述大象的文章，了解大象的生存现状，培养学生保护动物的意识。二、设计理念英语课程标准明确指出：初中英语学习要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维的大胆实践。本节课充分利用简笔画，教学图片，多媒体课件等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有更多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。同时在教学过程中，注重过程性评价，促进学生能力发展，帮助学生形成一定的综合语言应用能力。三、学生情况分析学生此前已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。四、教学目标1.知识与技能:通过阅读本文，能够简单描述大象的基本情况，并且试着描述自己喜欢的动物。2.过程与方法：课堂以学生自主阅读为主体，以任务为主线，重视自主学习，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。3.情感态度与价值观：培养和激发学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。五、教学重点和难点1教学重点：A)词汇及短语：Thailand, elephant，flag,kill. a symbol of,.get lost, in great danger,good luck, play soccer,losing Their homes B)句型：An elephant never forgets. We must save trees and not buy things made of ivory. Remember that March 13th is Thai Elephat Day.2教学难点：运用所学的知识，描述自己喜欢的动物。六、教学方法：阅读法，讨论法。七、教学用具：多媒体课件。八、教学过程。Step1 Lead-in 1.To create an English environment, the teacher shows the class some pictures of some animals which are suffering or killed. And ask some questions about animals:Do you think it right to kill animals?What animals do you think is in danger?2.Then have them to finish 2a (check the animals that you think are in great danger).【设计意图】本单元主要话题是引出话题，通过观察动物被残忍杀害的图片，引出濒危动物大象这一话题。Sept2 Reading1.Before ReadingShow SS a picture of an elephant, which is lying on the ground lifelessly,and whose ivory is lost.And ask questions.Why its ivory is lost?2.While Reading 1)Read this website article and check the best title for it. 2)Read carefully and answer the following questions. a.Where are the students from? b.Are elephants smart animals? c.Why are elephants in great danger? d.When is Thai Elephant Day? 3)Read this article again and complete the mind map.3.After Reading. 1)Retell the story in your own words. 2)Discuss in groups :How to save elephants?【设计意图】本单元主要话题是引出话题，通过观察动物被残忍杀害的图片，引出濒危动物大象这一话题。Sept3 Sum up and homeworkT: Ask SS what they have learned today.【设计意图】总结本课内容并且让学生思考在以后的生活中如何保护动物。板书设计Unit 5 Why do you like pandas?Section B（2a-2c） pandans from Thailand A symbol of good luck save elephants Get lost Be in great danger(cut down, kill) 教学反思：本节课的教学内容和动物保护这一话题联系非常紧密，依据这一