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文档简介

23、国旗知识与能力：1、认识14个生字，其中会写“国、旗、起、金、壮、歌、敬、”7个生字。 2、朗读课文。背诵课文。3、认识我国的国旗，知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱国旗，热爱国家的思想感情过程与方法：教授法，合作交流情感态度与价值观：激发学生热爱国旗，热爱国家的思想感情教学重点：掌握7个字的音、形、义：朗读、背诵课文教学难点：体会课文中所表达的思想感情。教学用具：多媒体、图片教学内容及步骤一.谈话导入新课。 1、小朋友们，我们学校什么时候升旗?升旗时我们都要怎么做?我们今天来学习23课国旗。板书课题：国旗，齐读课题。2、出示国旗飘扬的课件，简介国旗。我国的国旗是五星红旗。国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。3、复习生字，指名认读、齐读。二、品读儿歌，理解儿歌：1、听老师范读儿歌，要求学生认真的听，养成良好的听读习惯。2、学生自由的朗读儿歌，体会感情。3、指名读儿歌，相机指导。三、自主探究、合作学习：（一）、细读第一小节：1、“升起在金色的朝霞里”说明国旗是在什么时候升起?从哪里看出来？2、“升起在雄壮的歌声里”说明升国旗应该怎么样？而且这歌声应该是怎样的？3、“升起在我们的目光里”说明升旗时我们应该怎样？ 4、小组赛读第一小节。（二）、细读第二小节：1、思考：国旗飘扬在哪儿？（飘扬在晴朗的蓝天里，飘扬在和暖的春风里，飘扬在我们的微笑里。）2、男女生比赛读第二节。适当评价。（三）、细读第三节 1、全班齐读第三节。2、出示课件：少先队员在干什么？在给国旗敬礼。出示句子：敬礼！五星红旗。齐读句子。“敬礼”表达了对五星红旗的一种什么感情？3、教师问：“我们在你的光辉里，你在我们的哪儿呢？”学生回答：你在我们的心窝里。（板书：我们的心窝里）“我们在你的光辉里”一句中，“你”指谁？心窝里是什么意思？4、小组赛读第三节，体会感情。四、熟读成诵：1、齐读儿歌。2、学生自己练习朗读儿歌，反复读，同桌互读，互背。3、指名背诵。（适当指导，评价。）4、齐背儿歌。五、当堂检测，及时反馈1、课件出示题目：2、学生自己连，教师巡视指导。3、展台检查，纠正。4、齐读一遍。六、成果展示、汇报交流：1、这些小朋友在画
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