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文档简介

13.an en in教学设计一、创设情境，复习导入1摘苹果同学们，你们喜欢吃苹果吗？今天老师带大家到知识的果园里去采摘智慧的苹果，但是在摘苹果时要根据老师的要求来摘。（出示ppt） 二、学习新知。老师引导：要求学生读准火车车厢上的双拼音节。（出示ppt）1.一号车厢的音节有：bb、d、。（声母是谁？韵母是谁？声母b和韵母an做朋友时应该怎么拼呢？）师范读，生随读。（2遍）会读了吗？谁想试一试？（指名读，当小老师领全班读。）2.二号车厢的音节有：bb、pp、ww。自己轻声地读一读。开火车读（注意拼读的规则）。还有很多同学想读，是吗？那我们全班一起来读一读。3.三号车厢的音节有：mm、qq、xx。读给同桌听，读完之后坐直身体看老师。课堂展示。都会读了吗？那老师来考考大家，打乱顺序抽读。 老师引导：请学生认读三拼音节。拦路虎：、hh、chch。声母是谁？韵母是谁？中间的u是什么呢？（介母）当他们三个做朋友时，应该遵守什么样的规则呢？讲拼读方法，师范读，生随读。开火车读。做课中操。学习双音节词师：同学们，其实啊，去拼音乐园的路上还有许多好看的东西，快看（贴三张图片：山水 枕头 金鱼）（ppt依次出现）1.出示ppt：山水图（1）说说图画的内容。（2）说的可真好，那你们能拼一拼这幅图下的拼音词吗？（3）指名读，读得好的领读。2.出示ppt：枕头（1）同学们仔细观察一下这个拼音词，看看你发现了什么？（2）对了，是第二个音节没有戴声调帽啊。同学们，像这样没有戴声调帽的音节，我们就叫它轻声。读得时候要轻一些短一些。（3）跟着老师一起读。（4）开火车读。读得好的领读。3.出示ppt：金鱼（1）指名读。（2）点明第二个音节是整体认读音节。（3）小组读。4.小结：出示三幅图，回顾。（1）同学们是不是都会读了？我们比一比：男女生赛读（读之后表扬）学习纯拼音句子 学习拼音句子，巩固音节。 1看图。（实物投影打出图片） 你们看，这位小朋友在玩什么？ （积木） 再看，他搭了什么？（“飞机”）飞机可以飞上（“蓝天”），对，这积木可真好玩呢！（“真好玩”）（读得好的走到讲台前，领读一遍音节词）老师变个魔术，将这些词按一定的顺序排一排，就变成一句话。 看谁能第一个把这句话读出来。（先自己小声的试一试）（自由练读后，指读、齐读） 2.拓展说话。这位小朋友会用积木搭架飞机，你还会用积木搭些什么？（屏幕显示：“小鸟”、“小猫”、“小屋”，学生练习说拼音句。）三、巩固练习。点名集合。四、写拼音词（板 书）（举起右手和老师一起写）今天我们和三个前鼻韵母an、en、in做了朋友，学习了和他们有关的两拼和三拼音节、还有拼音词，同学们表现的都非常棒。五、 总结 同学们，今天我们到苹果园里游玩，看到了美丽的景色，学到
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