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文档简介

溶液组成的定量表示溶液的配制 杨志红文登实验中学 农药是浓好还是稀好 生理盐水是0 9 的氯化钠溶液 学习目标 1 通过动手操作等活动 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 进一步熟练药品取用 托盘天平和量筒的使用等基本实验操作 通过完成配制一定溶质质量分数的溶液实验 形成科学严谨的实验态度养成教育 2 了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用 学会利用溶质的质量分数解决生产和生活中的实际问题 任务一 设计实验方案 现需要配制50克16 的氯化钠溶液用于选种 现有足够的氯化钠 水 20g40 的氯化钠溶液 20g10 的氯化钠溶液 1 实验室你都有哪些方法可以配制这样的溶液 2 具体的操作步骤又如何呢 3 需要使用到哪些仪器呢 合作交流 1 用固体物质配制溶液 1 计算2 称量 托盘天平 药匙 量筒 胶头滴管 3 溶解 烧杯 玻璃棒 4 装瓶存放 细口瓶 任务一 设计实验方案 2 用浓溶液配制稀溶液 1 计算2 量取 量筒 胶头滴管 3 稀释 烧杯 玻璃棒 4 装瓶存放 细口瓶 任务二 动手实验 1 完成固体配制溶液 用浓溶液来配制稀溶液2 小组间注意合作 小组长要做好分工 几号操作 几号记录 几号交流3 要规范操作 减少误差 4 贴好标签 注明药品名称和溶质质量分数 温馨提示 任务三 合作交流 拓展提高 如果配制的溶液溶质质量分数大于16 可能的原因有哪些 如果配制的溶液溶质质量分数小于16 可能的原因有哪些 总结提升 定性研究着重物质质的方面 定量研究着重物质量的方面 定性研究是定量研究的基础 定量研究是为了更准确的定性 定量在生产生活中有着很重要的作用 回顾目标 1 通过动手操作等活动 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 进一步熟练药品取用 托盘天平和量筒的使用等基本实验操作 通过完成配制一定溶质质量分数的溶液实验 形成科学严谨的实验态度养成教育 2 了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用 学会利用溶质的质量分数解决生产和生活中的实际问题 作业 搜集家里所用不
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