八年级第二学期级语文模拟卷.doc

八年级第二学期语文模拟卷注意事项：1.本试卷考试时间为150分钟，全卷总分120分，其中卷面书写5分。2.答题前将密封线内的项目填写清楚。积累得分阅读得分表达得分 总得分一积累：（共27分）1默写诗、文句（每空1分，共14分）：怀旧空吟闻笛赋， 。沉舟侧畔千帆过， 。东风不与周郎便， 。人生自古谁无死？ 。人有悲欢离合， 。但愿人长久， 。兴，百姓苦； 。 ，悠然见南山。 ，直挂云帆济沧海。 ，大庇天下寒士俱欢颜。 ，雪上空留马行处。 ，化作春泥更护花。 ，天涯若比邻。 ，中间小谢又清发。2假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为珍爱生命需要智慧，你会选用下面哪一则材料？（4分）甲邰丽华身残志坚，这实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。乙22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。3根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面一段加点句子的句式，仍以“大自然能给我们许多启示：。”开头，再写两个句子，组成一个排比句。（4分。）例：大自然能给我们许多启示：滴水穿石，是在告诉我们做事应该持之以恒。 4文学常识填空。（共3分，每空半分。）鲁迅，原名，中国现代著名的、 、，课文腾野先生出自于他的，本集是鲁迅先生的 集。5把下列两个成语同时应运在一个句子中（不论词语先后顺序），说一段对学习有激励意义的话。（40字左右）（2分。）不可救药 囫囵吞枣二阅读（共48分）（一）（16分）阅读下文，回答问题：醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1、用“/”划出下列句子的朗读节奏。（2分）太守归而宾客从也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。2、解释加点的词语。（2分）负者歌于途 负： 杂然前陈者 陈：觥筹交错 觥： 山肴野蔌 蔌：3、翻译下列句子。（2分） 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 译文： 山水之乐，得之心而寓之酒也。译文：4、醉翁亭记和岳阳楼记都是抒情散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同？（2分） 5、联系所学课文，写出下联。（2分） 上联：欧阳修醉翁亭里与民同乐 下联：6文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？（2分）答： 7文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（2分）答： 8、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。（2分）（二）（17分）阅读下列文字，回答问题。（17分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。1. 第一段中划线句表现了作者怎样的感情？（2分）2. 第三段“这一声却特别得刺耳”的原因是什么？（2分）3. “回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩”中“闲看”、“酒醉似的”等词语表现了作者怎样的感情？（2分）4. 联系上下文想想藤野先生想说什么话？为什么“竟没有说”？（3分）5在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？ （3分）6“他们都拍掌欢呼起来中的“他们”指什么人？“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们”持怎样的态度？ （3分）7“但在那时那地，我的意见却变化了。”指什么时间，什么地点？我的意见发生了怎样的变化？（2分）（三）（15分）阅读下列文字，回答问题。（15分）亲近自然（一）每年开春，仿佛无意中突然发现土中冒出了稚嫩的青草，树木抽出了小小的绿芽，那时候会有一种多么纯净的喜悦心情。记得小时候，在屋外的泥地里埋几粒黄豆或牵牛花籽，当看到小小的绿芽破土而出时，感觉到的也是这种心情。也许天下生命原是一家，也许我曾经是这么一棵树，一棵草，生命萌芽的欢欣越过漫长的进化过程，又在我的心里复苏了? 唉，人的心，进化的最高产物，世上最复杂的东西，在这小小的绿芽面前，才恢复了片刻的纯净。（二） 现在，我们与土地的接触愈来愈少了。砖、水泥、钢铁、塑料和各种新型建筑材料把我们包围了起来。我们把自己关在宿舍或办公室的四壁之内。走在街上，我们同样被房屋、商店、建筑物和水泥路面包围着。我们总是活得那样匆忙，顾不上看看天空和土地。我们总是生活在眼前，忘掉了永恒和无限。我们已经不再懂得土地的痛苦和渴望，不再能欣赏土地的悲壮和美丽。这熟悉的家、街道、城市，这熙熙攘攘的人群有时候我会突然感到多么陌生，多么不真实。我思念被这一切覆盖着的永恒的土地，思念一切生命的原始的家乡。（三） 一个人的童年，最好是在乡村度过。一切的生命，包括植物、动物、人，归根结底来自土地，生于土地，最后又归于土地。上帝对亚当说：“你是用尘土造的，你还要归于尘土。”在乡村，那刚来自土地的生命仍能贴近土地，从土地汲取营养。童年是生命蓬勃生长的时期，而乡村为它提供了充满蓬勃生命的环境。农村孩子的生命不孤单，他有许多同伴，他与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声地谈话，他本能地感到自己属于大自然的生命共同体。相比之下，城里孩子的生命就十分孤单，远离了土地和土地上丰富的生命，与大自然的生命共同体断了联系。在一定意义上，城里孩子是没有童年的。（四）土地是洁净的，它接纳一切自然的污物，包括动物的粪便和尸体，使之重归洁净。真正肮脏的是它不肯接纳的东西人类的工业废物（五）在灯红酒绿的都市里，觅得一粒柳芽，一朵野花，一刻清静，人会由衷地快乐。在渺无人烟的荒野上，发现一星灯火，一缕炊烟，一点人迹，人也会由衷地快乐。自然和文明，人皆需要，二者不可缺一。（六） 每到重阳，古人就登高楼，望天涯，秋愁满怀。今人一年四季关在更高的高楼里，对季节毫无感觉，不知重阳为何物。 秋天到了。可是，哪里是“红叶天”“黄花地”?在我们的世界里，究竟丢失了什么?（七） 现代人只能从一杯新茶中品味春天的田野。（八） 旅游业发展到哪里，就败坏了哪里的自然风景。 我寻找一个僻静的角落，却发现到处都是广告喇叭、商业性娱乐设施和凑热闹的人群。（九）久住城市，偶尔来到僻静的山谷湖畔，面对连绵起伏的山和浩渺无际的水，会感到一种解脱和自由。然而我想，倘若在此定居，与世隔绝，心境也许就会变化。尽管看到的还是同样的山水景物，所感到的却不是自由，而是限制了。人及其产品把我和自然隔离开来了，这是一种寂寞。千古如斯的自然把我和历史隔离开来了，这是另一种寂寞。前者是生命本身的寂寞，后者是野心的寂寞。两相权衡终于承受不了前一种寂寞的人，最后会选择归隐。现代人对两种寂寞都体味甚浅又都急于逃避，旅游业因之兴旺。（十） 游览名胜，我往往记不住地名和典故。我为我的坏记性找到了一条好理由我是一个直接面对自然和生命的人。相对于自然，地理不过是细节。相对于生命，历史不过是细节。问题：1 这组文章看起来很散，其实表达了一个相同的主题，这个主题是什么?（3分）2阅读第3章，作者为什么说城里的孩子没有童年? （3分）3阅读第6章，你认为在我们的世界里，究竟丢失了什么? （3分）4阅读第8章，这一章表达了作者怎样的心情? （3分）5作者认为现代旅游业兴旺发达的原因是什么？（3分）三表达（40分）题目： 1、我们的心近了2、我发现 要求： 1、写作中运用多种表达方式，不得出现自己的班级或姓名，若无法避免，最好用代号代替。2、文中思想要积极、健康，情感要