乐学堂才艺比赛主题作文教案.doc

三年级叙事作文教案1、 教学目标1. 让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。2. 在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。3. 培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。2、 教学内容1. 叙事作文的六要素。2. 叙事作文的写作顺序3. 确立叙事作文的中心。3、 重点难点1. 学生学会叙事作文的六要素。2. 能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体点运用。3. 能够思路清晰中心就明确地叙事一件事。4、 教学准备1. 教学PPT。5、 教学过程 1、PPT3仿写精美句子人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱_，爱她的_，爱她的_，爱她的_。请学生来填词 2、PPT4、5谁+干什么+怎么样。（我们一起说）请学生把PPT上的词连成一句完整的话。3、 PPT6、7讲解范文包饺子4、 PPT8记叙文的定义讲解，用一句话概括包饺子这篇文章主要在讲什么内容？5、 PPT9、10讲解记叙文的六要素，将包饺子这篇文章的六要素写出来。6、PPT11作业：题目：心中的乐学堂。写一篇与自己在乐学堂中的学习、生活有关的一件事（300-500字）。要求：字体清秀、工整、没有错别字；主题突出、优美词句、动人故事。中心思想：积极、乐观向上，能用正能量感染周围的人 。 1、开头部分 A:可以采用修辞，例如排比，比喻等。 例如：母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。 选自无尽的爱B:可以选择开门见山，直奔主题。 例如：王婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。 有这样一位好班长C:设置悬念，引人入胜例如：我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容 选自那雨，那笑容2、事件的主要部分要写具体。 每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。3、结尾部分 A:首尾呼应，凸显主旨。例如：（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文把梦想带给花季）4、道真事，表真情 真实不仅仅是做人的座右铭，在写文章时也同样需要真实。只有说的是真事，才能够用最朴实的语言表达最真切的情感。结语： 伟大的诗人杜甫曾经说过：“纸上得来终觉浅，须知此时要躬行。”就告诉我们只从书本上学习知识是远远不够的，还要把所学的知识运用到具体的生活中去。对于我们的作文课也是一样的，学习了理论之后我们还把所学的理论运用到具体的写作当中去，加以锻炼。三年级写人作文教案在原来上过的“我的自画像”作文课的基础上进行复习1、 教学目标1. 让学生初步掌握写人的作文技巧。2. 培养学生乐于主动观察生活的习惯。3. 能够独立的写出写人作文。2、 教学内容写人的作文技巧。3、 重点难点1、让学生明确写人的作文思路。2、对描写人物的词语积累。3、会写写人作文。4、 教学准备：教学PPT。5、 教学过程（导入）老师考考你们的记忆力，咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。背完了古诗之后呢，老师问一下你们：作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的？还有什么词呢？（蓬头，侧坐，招手）等等这些词向我们传达出的是一个可爱，充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我们可以通过你所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文。要解决这个问题，我们首先要弄清楚什么是写人的文章。PPT12以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： PPT13第一、写好人物的形象：人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。（1） 外貌描写PPT14-PPT22 对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌，外貌包括：五官容貌 身材姿态 穿着打扮 举止风度。例如：头发：乌黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波浪一样的等等。眉毛：弯弯的，细细的，浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：宽窄，不宽不窄。脸：略显黑色、白的、红润，圆的，方的还是瓜子脸。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。（2） 语言描写PPT23、PPT24 包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。 10月9日，上海世博园区，阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表演吸引游客。阿联酋的歌舞表演多为营造欢乐气氛的传统群体舞，展示了以动态的肢体语言和音乐表演为标志的海湾艺术。图为上海世博园区上演精彩的阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表演 （三）心理活动描写PPT25 心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 PPT26第二、抓住人物的特点： 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 PPT27第三、选用典型事例：人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 PPT28第四、运用细节描写：细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。PPT29人物细节：清洁工 PPT30写一个人：通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 PPT31写人的文章应注意以下几点：交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完董存瑞舍身炸暗堡以及我的战友邱少云以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。 PPT32