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周亚夫军细柳 司马迁 刘学龙工作室 温故知新 史家之绝唱无韵之离骚 鲁迅 其文直 其事核 不虚美 不隐恶 也就是说 他的文章公正 史实可靠 不空讲好话 不隐瞒坏事 这便高度评价了司马迁的科学态度和史记的记事翔实 一 自读课文初通文意 入 侵入 边 边境 备 防备 之 到 直 径直 约 规定 徐 慢慢地 兵 兵器 揖 行礼 介胄 穿着甲戴着盔 称谢 告诉说 军 驻军 军 军队 军 军营 军 军队 使 派遣 使 使臣 诏 皇帝的命令 诏 通告 劳 慰劳 劳 使 劳累 二再读课文合作探究 文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象 文帝是如何评价周亚夫的 真将军 你同意文帝的观点吗 请你从文中找出依据来 真将军 交流一下吧 治军严格 刚正不阿 恪尽职守 不卑不亢 军容严整军纪严明军礼严谨 君子直言直行 不婉言而取富 不屈行而取位 君子坦荡 有什么说什么 不阿谀奉承别人而取得富贵 不违反做人原则而取得地位 千军易得 一将难求 三细读课文合作探究 塑造人物的方法有很多 请你说一说 文中在塑造周亚夫形象时 都运用了哪些描写方法呢 你来讲一讲 正面描写 侧面描写 亚夫乃传言开壁门 将军亚夫持兵揖曰 介胄之士不拜 请以军礼见 将军令曰 将军约 画龙点睛 有力烘托 课文讲的是周亚夫军细柳的故事 为什么还要写上刘礼军霸上 徐厉军棘门 这样写有什么好处 答疑解惑 对比一 细柳军与霸上军及棘门军 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 不得入 又不得入 乃传言 军容严整 常备不懈 严阵以待 军纪严明 直驰入 军规松垮 守备松懈 对比二 文帝及随从入营 将军约 军中不得驱驰 天子乃按辔徐行 治军有方 令行禁止 直驰入 军纪松弛 对比三 三营将领 持兵揖 以军礼见 周亚夫恪尽职守 刚正不阿 将以下骑送迎 众将士受宠若惊 竭尽逢迎之能事 对比 衬托 借文帝之口再作对比 进一步衬托出周亚夫 真将军 的风范 嗟乎 此真将军矣 曩者霸上 棘门军 若儿戏耳 其将固可袭而虏也 至于亚夫 可得而犯邪 一个场面 两个人物 三个军营 四处对比 真将军 知识小结 一个场面 两种手段 三处对比 真将军 四知识小结 细柳 细柳营 细柳兵 等成了后人用来比喻军纪严明的典故 棘门霸上 则成了比喻军纪松弛的典故 五拓展延伸 谢谢合作
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