苏教版高一语文必修三练习卷.doc

周末辅导卷（4月26日）一、 基础题1下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A阙（qu）秦 逢（fng）孙 缇骑（sh） 暴殄天物（tin）B毗邻(p) 傫然（li） 列观（gun） 残羹冷炙(zh)C渑（shng）池 衣（y）褐 不怿（y） 广成传（zhun）D逡巡(qn) 汤镬（hu） 愧怍（zu） 刎（wn）颈之交2下列句子中没有错别字的一项是（ ） A、驰骋 礼上往来 一见衷情 昙花一现 B、钳制 与时俱进 历尽沧桑 言简意赅 C、辐射 消卢匿迹 截然相反 遗笑大方 D、国萃 瞠目结舌 报残守缺 走投无路3、依次加入卜列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(1)小王设计的方案终于获得通过，他难以 自己喜悦的心情，忽地站起来大呼：“成功啦! (2)分别二十多年厉，同学们雨相聚时，我已经很难 出小学时的同桌了。 (3)然而，我 从来没有问过父亲的生日在哪一天， 没有为他庆祝过一次生日。 这一切现住都在经成为无法弥补的遗憾。 。 A抑制 辨认 竞更 B、抑制 辨别 却也 C 克制 辨别 竟更 D、克制 辨认 却也 4、下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是（ ）A.去年试制工作遇上难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏许总指点，才渡过难关。B、当年中国音乐家往处走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。C领导干部必须严格自律，公正清廉，别人才能上行下效，使整个社会风气好转起来。D、很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采去疲劳战术和题海战术只能事倍功半。5下列句子没有语病、表意明确的一项是（ ）A能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。B具有两千五百多年的古城苏州荟萃了江南园林的精华，沧浪亭、狮子林、拙政园等无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。C欧盟委员会去年年底发表的报告显示，即将加入的10个新成员国的人均国民生产总值仅为现有成员国平均水平的47，新老成员国贫富悬殊。D廉租住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）我国是食品生产和消费大国，_，_，_，_，_，_。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁创新食品安全监管机制坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A B C D7下列句子中不含通假字的一项是（ ） A惟大王与群臣孰计议之 B窃计欲亡走燕C共其乏困 D召有司案图8下列句子中加点实词的解释有误的一项是（ ） A相如度秦王特以诈详为予赵城 只，只是 B臣请就汤镬 大锅 C汩余若将不及兮 水流迅疾的样子，这里形容时光流逝得快 D又欲肆其西封 放肆9下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例：请以秦之咸阳为赵王寿A.严大国之威以修敬也 B.为刎颈之交C 左右欲刃相如 D.且庸人尚羞之10下列加点词的古今含义相同的一项是（ ） A请指示王 B.臣所以去亲戚而事君者 C臣等不肖，请辞去 D.宣言曰：“我见相如，必辱之！”11下列加点词的含义相同的一项是（ ） A秦贪，负其强均之二策，宁许以负秦曲 B因跪请秦王因宾客至蔺相如门谢罪 C以相如功大以先国家之急而后私仇也 D引赵使者蔺相如相如引车避匿12下列句子与例句的文言句式相同的一项是（ ） 例：臣诚恐见欺于王而负赵A 求人可使报秦者 B 而君幸于赵王C 廉颇者，赵之良将也D 君何以知燕王13下列句子中加点字全属于词类活用的一组是舍相如广成传舍卒廷见相如，毕礼而归之使臣奉璧，拜送书于廷大王必欲急臣度道里会见之礼毕秦御史前书曰左右欲刃相如秦王恐其破璧且庸人尚羞之A B C D二、 阅读下列语段，回答问题 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。14对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）A赵立奉璧来 奉：同“捧”B臣请就汤镬 就：于是C间至赵矣 间：从小路 ,抄小路D秦王与群臣相视而嘻 嘻：苦笑15下列各组中，加点的词语的意义和用法相同的一项是（ ）A 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷设九宾于廷，臣乃敢上璧B 且秦强而赵弱则知明而行无过矣C 臣知欺大王之罪当诛唯大王与群臣孰计议之D 赵王岂以一璧之故欺秦邪以相如功大，拜为上卿16.根据文意分析不正确的一项是（ ）A 秦王“设九宾礼于廷”接见蔺相如时，蔺相如已经将和氏璧送回了赵国。B 蔺相如认为秦国只要先割让十五座城池给赵国就肯定能得到和氏璧。C 秦王身边的大臣认为只要杀掉蔺相如就能得到赵国的和氏璧。D 秦王认为杀掉蔺相如，不仅得不到和氏璧，而且断绝了秦国和赵国的友好关系。17翻译 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣 ?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。三、 阅读下列段落，回答问题 从“格致”到“科学”西学中源，这个词的意思是，西方学问源自中国。Science（科学）初到中国的时候，就遇到这种情况。中国士大夫问，Science是什么？洋人说，通过实验方法，研究自然，获得知识。中国士大夫说，这种学问，中国自古有之，叫做“格致”，是“格物致知”的缩写，四书集注的作者朱熹先生解释说，“格”就是“到”，“格物致知”就是“到物质上面去研究物质，获得知识”，这不是你们的Science吗？洋人一听，大为叹服，从此Science便译为“格致”，在中国近代科技史上，使用了半个世纪。朱熹先生教诲我们，从自身到万物，一草一木都要“格”（研究），今日格一物，得到一点知识，明日再格一物，又得到一点知识，积累多了，万物之理，豁然贯通。这套“格致”学问，表面上看，很像搞科研，却只是假象。原来朱熹先生所谓“格物”，不是动手动脚做实验，而是瞅着那物想问题；“格物”不是研究那物，而是通过那物反思自己的道德观，去恶从善，达到圣贤境界。在朱熹先生看来，真要用全副精力去研究实物，那叫“玩物丧志”；让你观察外物，为的是内省，好像参禅，与科研风马牛不相及。明朝的另一个理学家王阳明曾讥笑朱熹的“格致”说：“有一位朋友姓钱，想成为圣贤，我就让他去格庭前竹子。钱先生面对竹子，格了三天三夜，格不出个道理。我就自己去试，格了七天，也格不出道理来。我们只好叹口气，说，圣贤是做不成了！”对此，胡适先生说，“王阳明这段话最可以表示中国的士大夫从来没有研究自然的风气，从来没有实验科学的方法，所以虽然有格物致知的理想，终不能建立科学。”四书集注里的“格致”与“科学”无关，却在中国近代史上，最终演变为“科学”。读四书五经，遇到“格致”二字，不能解为“科学”，否则，四书五经就读不懂；可读中国近代科技书刊，遇到“格致”二字，那意思却大致等同于“科学”。1866年，丁韪良任京师同文馆总教习，为学生编译格致入门，放在今天，与科学入门同义。1874年，徐寿和傅兰雅在上海创办“格致书院”，英文译作“上海综合工学院”，又创办中国第一份科学杂志，刊名为格致汇编，英文称作“中国科学杂志”，发行23种，译介了西方近代科学的方方面面。在长达半个世纪的时间里，各门科学学科，如数学、化学、电学、声学、光学、热学等等，都有了对应的中文译名，但“格致”向“科学”的过渡却步履维艰。日本学者岛尾永康考证，日本最早将英文的Science译为“科学”的时间在1874年；中国科技史家樊洪业先生考证，中国最早引入“科学”二字的学者是康有为先生，他在1897年11月前编写的日本书目志一书中介绍了这样两本书：“科学入门，普及舍译；科学之原理，本村骏吉著。”樊先生说，“虽然中日两国的科学在写法上没有差别，但中文从前无此词，康有为的书目志意味着把日文的科学译为中文，是中文第一次出现科学，在中国近代科学史上有其特殊意义。”同一年，严复先生开始翻译原富，将“格致”与“科学”并用。但直到十年后的民国初年，“科学”才逐渐取代“格致”，在中国学术界广泛流行。18关于中国古代“格致”之学的实质，说法最准确的一项是（ ）A通过实验方法研究自然，获得知识。B到物质上面去研究物质，获得知识。C从自身到万物进行研究，最终达到万物之理豁然贯通。D通过研究事物来反照自己的道德观，去恶从善，从而达到圣贤境界。19下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A西方的“科学”，强调实验的方法，强调研究自然规律，求得认识客观世界的知识。B西方的“科学”，经中国士大夫依据朱熹的言论，译为“格致”，让人大为叹服。C中国古代的“格致”之学，不是真正研究事物，所以，“格致”最终没有成为“科学”的代名词。D由“格致”向“科学”的过渡，其实质上是由主观臆想向实证研究的过渡。20下面对导致“格致向科学的过渡”“步履维艰”的直接原因推断错误的一项是（ ）A长期的封建统