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文档简介

武鸣县锣圩镇小学三年级上册语文科导学案 主备人： 潘玫秀 使用者单位： 使用者姓名： 学习目标：1、会认“锤、堵、获”3个字，会写：“瓶、绳、茶、险、索、激、堵”等13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。学习重点：读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。学习难点：通过动作和对话体会人物的思想感情。课时安排：两课时第一课时学习目标：1、会认：“锤、堵、获”3个字，会写：“瓶、绳、茶、险、索、激、堵”等13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、能初步感知课文内容。学习重点：学会本课生字词，能正确、流利的朗读课文。学习难点：能用自己的话说一说课文讲了一件什么事。一、课题导入。假如你和你的朋友在家里，突然地震了，大家都想跑出来，这时候你会怎么做呢？读一读一次成功的实验，会对你有所启发。二、初读课文1. 学生自读课文，把课文读准。2. 学生学习生字新词，把生字新词读准。3画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义自主学习小组交流 展示汇报：（1）展示读准生字词。 （2）展示理解了哪些词语。（教师通过评价教给理解词语的方法）（3）不理解的提出来全班交流理解。教师通过评价相机总结理解词语的方法。三、熟读课文。1、把课文中难读的句子多读几遍。2、把课文读一遍，把课文读通顺、流利。3想想课文讲了课文讲了一件什么事？四、感知课文内容。读课文，我知道了课文讲了： 的故事。五指导写字1任读本课要求会写的字并口头组词。2同组互相提醒容易写错的字，师范写难写或容易出错的字。3生写字，师及时评价。第二课时学习目标1、有感情朗读课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因2、学会抓住重点句子体会感情。学习重点有感情朗读课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因学习难点：练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险，应该让别人先出去”的含义，从中受到教育。教学过程一、复习检测1、出示生字词给生认读。2、齐读课文。二、自主阅读，交流感悟1、默读课文，画出感兴趣或感到的句子，读读想想，从这些句子你体会到什么？2、小组交流，展示汇报.3、教师相机出示重点句子让学生体会。理解第三段话时，引导学生抓住“激动”来体会语意。三、分析原因1、组织学生讨论：为什么实验取得成功？2、交流讨论结果。引导学生通过讨论交流认识到，实验能取得成功，是由于小女孩具有先人后己的精神，而且他在遇到危险能沉着果断地安排，也由于三个同学能密切配合。四、深情诵读1、学生分组朗读课文。2、评价 提
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