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线下讨论记录范文 时间xx年4月15日（周一）下午地点低年级办公室参加人员全体参训教师活动过程 一、王学新主持讨论活动幸福是什么，知足心常乐。 一个人知足与否，取决于心态。 心态阳光，则永远快乐。 正如魏书生所说人，要做到松静匀乐。 心态年轻，则永远年轻。 正如王蒙诗中人类本来就年轻，活着便是年轻！以上是本人对“幸福”一词的粗浅认识，与君共享。 下面我们就“幸福做教师”这一话题展开讨论，希望各位教师结合自己的学习体会，畅所欲言，发表自己对幸福做教师这一主题看法。 二、讨论交流发言李淑香在开学初，与孩子奇思妙想，精心布置教室。 看着与孩子一起花心思布置得如此精致、温馨的教室，一种满足感也便油然而生，这便是一种幸福。 郑永果用阳光的心态和学生愉快相处，让微笑常常挂在脸上，将温暖，豁达，亲切，友善，挚爱的微笑，送给孩子们，做一名幸福的教师。 薛红霞岁月已在那几丝细纹，几缕银发间留下了印迹。 然而，我生活依然简单，思想依然单纯，心态依然年青。 我很享受这种生活，我觉得自己是一名幸福的教师。 王振梅虚心向别人学习，愉快地接受别人的建议，主动帮助别人，关心爱护每个学生，在你付出的同时，你就觉得这才是真实的自己，幸福感也就油然而生了。 郑忠胜只要我们扪心自问，我们努力了吗，我们付出了吗，我们尽力了吗当这一切的回答都是肯定时，心态也便平和了，也便仍然享受这种生活，享受这份幸福！雷丽艳我认为教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。 况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。 徐爱敏我觉得作为幸福的教师来说，要努力使自己成为一团熊熊燃烧的火，用自己这把火去点燃学生求知、求美、求善的火把。 作为幸福的教师来说，要保持住自己的热情、激情，就要努力地挖掘自己所从事的工作的内在价值与趣味性，使自己对工作、事业有一种日日新、月月新、年年新的感觉，使自己始终保持一种良好的状态。 王安兴教师的职业幸福感，我简单的理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。 其实人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。 心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。 刘芳我认为要懂得享受学生教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。 但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。 不断地给自己增加成功的体验，是幸福的教师持续快乐、不断快乐的关键因素。 三、王学新总结作为一名普通的教师，我们只是尽自己的本份，尽自己的工作职责，可我们得到的却是那么多的信任和感动。 我们也只有用加倍的努力和爱心去浇灌这一群未来之花，我们这才对得起孩子，对得起家长，对得起自己的良心。 有了这样