茂盛第二十中学高二级语文必修五第四单元检测试卷.doc

茂盛第二十中学高二级语文必修五第四单元检测试卷班别： 姓名： 学号： 成绩: 一、选择题。（每题3分，共24分）1、下列加点字的注音无误的一项是（ B ）A玉玦（ju） 瞋目（chn） 挑衅（xn） 茕茕孑立(qng)B. 陨首（yn） 逋慢(b) 击柝（tu） 日薄西山（b）C. 庐冢（zhng） 窈然(yo) 谬误（ni） 何可胜道（shng）D. 缧绁（xi） 愤懑（mn） 刺谬（c） 风流倜傥（t）2、下列词语中有错别字的一组是（ A ）A. 磨灭 懈怠 明察秋豪 戮力同心B. 蔓延 隧道 脍炙人口 重蹈覆辙C. 归咎 残羹 形影相吊 其乐融融D. 勤恳 稽查 隐忍苟活 化险为夷3、下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是（ C ）A备他盗之出入与非常也。 B臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知。C副元帅勋塞天地，当务始终。 D都城过百雉，国之害也。4下列各组句子中加点词的用法与意义相同的一项是（ C ）A项王即日因留沛公与饮。 寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。B以其求思之深而无不在也。 而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。C旦日不可不蚤自来谢项王。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。D（沛公）从郦山下，道芷阳间行。 然此可为智者道，难为俗人言也。5下列句子中句式结构不同于其它三项的一项是（ A ）A姜氏何厌之有 B沛公欲王关中C古人之观于天地、山川 D鄙陋没世而文采不表于后世也6选出下列句中加点词活用不同类的一项（ D ）A唐浮图慧褒始舍於其址 B. 晞一营大噪，尽甲C范增数目项王 D火尚足以明也7下列加点的词活用不同于其他三项的是（D ）A吾得兄事之 B项伯乃夜驰之沛公军C常以身翼蔽沛公 D籍吏民，封府库8下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是（ C ）A约为婚姻 B备他盗出入与非常也 C财物无所取 D沛公居山东时 选择题答题卡题号12345678答案二、填空题。（每空1分，共17分）1、史记是我国第一部 纪传 体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，共分为五种体制 本纪 、 世家 、 列传 、 表 、 书 。2、找出句中的通假字并解释。、张良出，要项伯。 要通邀 邀请 、愿伯具言臣之不敢倍德也。 倍通背 违反 、令将军与臣有郤。 郤通隙 隔阂 、臣以险衅，夙遭闵凶。 闵通悯 此指忧愁的事 3、指出“其”字的用法与意义。、独其为文犹可识 其中 、其孰能讥之乎？ 表反问，难道。 、咎其欲出者 那个，代词 4、解释下列加点词语。、项伯乃夜驰之沛公军 名作状，连夜 、生孩六月，慈父见背 代词，我 、且大乱，若何 副词，将要 、及过，此固致大绫三百匹 形容词，执意 三、默写题。（每空1分，共10分）1、但以刘日薄西山， 气息奄奄 ，人命危浅， 朝不虑夕 。2、郡县逼迫， 催臣上道 。州司临门， 急于星火 。3、 大行不顾细谨 ，大礼不辞小让。4、夫夷以近， 则游者众 ； 险以远 ，则至者少。5、盖文王拘而演周易； 仲尼厄而作春秋 ； 屈原放逐， ， 乃赋离骚 ；左丘失明，厥有国语。四、翻译题。（共22分）1、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分） 派遣将士把守函谷关，是为了防备其它盗贼的出入和意外的变故啊。 2、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 项伯也拔剑舞了起来， 常常用身体像鸟张开翅膀那样掩护沛公，项庄无法刺杀。 3、诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。 4、臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命。 我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天，而祖母如果没有我的照顾，也无法安度她的晚年。我们祖孙二人，相依为命。 5、然力足以至焉而不至，於人为可讥，而在己为有悔。 然而能力足够用来到达那里，却没有到达，在别人看来是可以嘲笑的，对自己来说也应是有所悔恨的。 6、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 这就是今天治学的人不可以不深入地思考而谨慎地取舍的缘故。 7、今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心刺谬乎？ 如今您却教导致要推举贤能之士，岂不是和我内心的苦衷相违背吗？ 五、阅读下面一段文言文完成下列题：（每题3分，共27分）（一）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“喏。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。1下列对加点词的解释错误的一项是（B ）从百余骑 （使动用法，使随从）若入前为寿 （如果）军中无以为乐，请以剑舞（请允许我）翼蔽沛公 （名作状，像鸟展开翅膀那样）2下列句子中句式不同于其他三项的一项是（ D）良曰：“长于臣。”得复见将军于此。因击沛公于坐。项王即日因留沛公与饮。3下列表述不符合原文意思的一项是（ C ） 刘邦亲自带着一百多人马来到鸿门向项王陪罪，使矛盾得到缓解。项伯掩护刘邦，使项庄不能击杀刘邦。 范增屡次暗示项羽杀掉刘邦，项羽坚决反对。项羽已答应项伯要好好款待刘邦，因此不理睬范增的多次暗示。（二） 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣李密四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。4下列对文章的分析不当的一项是（ B ）A作者在本段先举出“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实，以进一步阐述自己的特殊情况。B作者在本段说他当初仕蜀是想谋取官职显达，也想自命清高，考虑名誉节操。C作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年，母孙二人互相依靠，性命相关。D本段以议论为主，重在说理，在陈情中喻之以大义。（三）于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而为不在也。夫夷以近则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。5、下列句中加点的词解释不正确的是( D )A于是余有叹焉 叹：感慨B非常之观 非常：不同寻常C有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之 相：辅助D其孰能讥之乎? 孰：难道6、与“古之人观于天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有得”句式相同的一组是（ D ）. 石之铿然有声音，所在皆是也/今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 .古之人不余欺也/为国者，无使为积威之所劫哉. 此三者，吾遗恨也/以其求思之深，而无不在也 .方其系燕父子以组/赵尝五战于秦，二败而三胜 7、作者认为得“非常之观”要有几个条件,符合文意的一组是（ B ） A两个：有志，不随以止 B三个：有志，有力，有物相之C四个：力，志，物，不随以怠 D五个，志，力，物，已不悔，人不讥8、对上面两段文字分析不正确的一项是：（ D ）A文中托古言事，更增加了立论的力度。这一点和韩愈师说中开头便言“古之学者必有师”有相似之处。B文中以景喻物，用“世之奇伟、瑰怪、非常之观”比喻某种最高成就的境界。而这种境界不是每个人都能达到的。C“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎”指出只要