地理人教版八年级下册黄土高原第一课时.docx

黄土高原 第一课时 执教：共华镇中学周菊教学目标： 1、通过读图初步认识黄土高原的位置、范围和主要地形区。 2、培养学生的读图分析能力，阅读整理资料的能了，会结合图文资料，了解黄土成因和 黄土高原地貌特征形成的原因。 3、通过本节课的学习，落实学生对黄土高原地理环境的认识，培养学生地理差异观； 了解黄土高原的特有的“黄土风情”，增强学生对祖国传统文化的认识。教学重点：黄土高原的自然特征。教学难点：黄土高原的成因及地貌特征。教学方法：讨论法、读图分析法、演示法、练习法教学准备：景观图片、多媒体课件、导学案教学过程：1、 导入新课： 播放陕北民歌和视频图片，让学生感受黄土风情，简单了解黄土高原的地貌景观状况。2、 自主学习：(一)、文明的摇篮1、位置和范围：黄土高原东起 太行 山脉，西至乌鞘岭 ，北连内蒙古 高原（大致以 长城 为界），南抵秦岭。黄土高原因覆盖着身后的 黄土 而得名，地表 千沟万壑 、 支离破碎 ，水土流失严重。2、古代文明：通过读P24页的地图，从图中可以看出流经黄土高原的是我国哪条河流？ 答案： 黄河3、 黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。你通过自主预习之后能不能举例说说看？ 答案： 窑洞、信天游 (二)、风吹来的黄土世界上最大的黄土堆积区是黄土高原，关于黄土的来源，有多种假说，其中得到广泛认同的是“ 风成说 ”。内蒙古三、合作探究：探究一、黄土高原的自然环境与特色陕 西（1）在图中填出：黄土高原、内蒙高原、秦岭、太行山、乌鞘岭. (2) 在图填出：陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。（3）在图中填出：黄河、渭河、汾河。（4）该地区独特的自然环境，使 窑洞 成为传统民居，信天游 特色陕北民歌。（5）结合以前所学的知识，思考黄土高原主要在的温度带：暖温带 ，第二阶梯探究二、黄土高原的成因和地表形态（1）关于黄土高原的黄土的由来，有很多假说，其中得到广泛认同的是“ 风成说”，说说下列现象分别说明了什么问题？第一条证据：黄土的厚度像冬天的积雪一样均匀分布。 说明黄土可能是被风吹来的，而不是流水冲来的第二条证据：自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。 说明黄土的运动方向是自西北向东南，有可能是西北风吹来的。第三条证据：黄土的矿物成分与当地的基岩成分不相同却与中亚、蒙古等地的相同。 说明黄土不是本地产生，有可能从中亚、蒙古一带而来。（2） 你会用什么词来形容黄土高原的地表形态？是什么原因造成的？ 千沟万壑，支离破碎 流水侵蚀造成的（3） 黄土高原的地表景观有哪些，你能简单进行介绍吗？ 黄土塬、黄土梁、黄土峁、黄土川4、 交流展示：先让学生进行小组讨论探究内容，然后进行展示5、 拓展延伸：1、为什么窑洞和信天游会成为黄土高原特有的“黄土风情”？2、你看到黑板上的这段文字，如果你是一位地理教师，你会出一些什么地理问题？六、当堂检测：1、世界上最大的黄土堆积区是( )A、云贵高原 B、巴西高原 C、黄土高原 D、青藏高原2、我国北方地区冬季主要的盛行风向是( )A、东北风 B、东南风 C、西北风 D、西南风3、关于黄土高原叙述最恰当的是（ ）A、黄土高原是世界上喀斯特地形分布最广泛的地区B、黄土高原是世界上黄土分布最广泛的地区C、黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一D、黄土高原地形破碎，有许多山间小盆地4、读“黄土高原示意图”，完成下列要求。（1）写出字母代表的地形名称。 A、_（高原） B、_ （山脉） C、_ （山脉） D、_ （河流）（2）写出数字代表的城市。_（3）黄土高原上最富集的能源矿产是_。（4）黄土高原从温度带看，属于_带； 从四大区域位置看，位于_地区； 从阶梯位置看，位于_阶梯；从季风区来看，主要位于我国的 区。板书设计： 世界上最大的黄土堆积区黄土高原1、 文明的摇篮 1、位置与范围 2、黄土