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文档简介

有些几何图形（如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各个部分都在同一平面内，这种图形叫做平面图形巩固练习：下图中包含哪些简单平面图形？请再举些平面图形的例子。【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？【自我检测】1 下列列举的物体中，与乒乓球的形状类似的是（ ）A、铅笔 B、西瓜 C、音箱 D、茶杯2围成圆柱的面有（ ）A、1个B、2个C、3个D、4个3 下列图形属于平面图形的是（ ）A、长方体 B、圆锥体 C、圆柱体 D、圆4一个正方体锯掉一个角后，顶点的个数是（ ）A、7个B、8个C、9个D、7个或8个或9个或10个【拓展与应用】（1）探索：如果把一个多面体的顶点数记为V，棱数记为E，面数记为F，填写下表（2）猜想：由上面的探究你能得到一个什么结论？（3）验证：再找出一个多面体，数一数它有几个顶点，几条棱，几个面，看看面数、顶点数、棱数是否满足上述关系（4）应用（2）的结论对所有的多面体都成立，伟大的数学家欧拉证明了这个关系式，上述关系式叫做欧拉公式根据欧拉公式，想一想会不会有一个多面体，它有10个面，30条棱，20个顶点？东城初中“预练教悟”学案班级 小组 姓名 课题：4.1.1几何图形年级：七年级 科目：数学 课时序号：第 1课时执笔：温昌有 审核：七年级备课组 审核时间：2011年11月23日课型：新授 授课： 讲学时间：2011年 月 日学习目标：1、通过观察生活中的大量图片或实物，体验感受认知以生活中的事物为原形的几何图形，2、认识一些简单的几何体（长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等）的基本特征，能识别这些几何体。学习重难点：1、重点：识别简单的几何体2、难点：从具体事物中抽象出几何图形【课前准备】预习课本第116118页内容一、复习与回顾思考下列问题：1、下列图形不是立体图形的是（ ）A、球 B、圆柱 C、圆锥 D、圆2、下列说法正确的是（ ）A、有六条侧棱的棱柱的底面一定是三角形 B、棱锥的侧面是三角形C、长方体和正方体不是棱柱D、柱体的上、下两底面可以大小不一样3、直三棱柱的侧面有_个长方形，上、下两个底面是两个_都一样的三角形 4、如图长方体ABCD-ABCD有_个面，_条棱，_ 个顶点与棱AB垂直相交的棱有_条，与棱AB平行的棱有_条二、感知新知通过观察北京体育中心，让学生们畅谈感想。如图（1）是一个方形纸盒，它有两个面是正方形，其余各面是长方形（2）看不同侧面，得到的是正方形或长方形（3）只看掕、顶点，得到的是线段、点长方体、圆柱、球、长（正）方形、圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形等都是从实物中抽象出的各种图形，统称为几何图形正方形长方形线段点通过预习（自主学习）你有什么收获、体会与疑惑？【探究活动】一、独立思考，解决问题有些几何图形（如长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的各个部分不都在同一平面
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