五年下期末复习教案.doc

2010-2011学年度第二学期五年级语文备课教案学校：白坭镇中心小学 班别：五（5）班任课教师：李燕青教学内容（课题）个人特色设计教学目标1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容 。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 教学重点教学难点教学准备课时安排18课时第一课时教学要点第一单元生字、四字词、讲读的课文重点段落个人特色设计教学过程及思路一、复习第一课1让学生简单讲讲第一课草原的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。二、复习第三课1让学生简单讲讲第一课白杨的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。四、听写生字、默写日积月累第二课时教学要点第二单元生字、四字词、讲读的课文重点段落个人特色设计教学过程及思路一、复习古诗词三首二、复习第6课1让学生简单讲讲第一课冬阳童年骆驼队的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。三、复习第8课1让学生简单讲讲第一课童年的发现的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。四、听写生字、默写日积月累作业设计作业完成时间第三课时教学要点第三单元生字、四字词、讲读的课文重点段落个人特色设计教学过程及思路一、复习第十课1让学生简单讲讲第一课杨氏之子的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.学生反复读。背诵二、复习第11课1让学生简单讲讲第一课晏子使楚的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。四、听写生字、默写日积月累作业设计作业完成时间第四课时教学要点第四单元生字、四字词、讲读的课文重点段落个人特色设计教学过程及思路一、复习第14课1让学生简单讲讲第一课再见了，亲人的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。二、复习第16课1让学生简单讲讲第一课桥的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。四、听写生字、默写日积月累第五课时教学要点第五单元生字、四字词、讲读的课文重点段落个人特色设计教 学 过 程 及 思 路 一、复习第18课1让学生简单讲讲第一课将相和的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。二、复习第19课1让学生简单讲讲第一课草船借箭的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。四、听写生字、默写日积月累作业设计作业完成时间第六课时教学要点第六单元：综合实践活动：信息传递个人特色设计教 学 过 程 及 思 路一、 复习信息传递的发展过程。二、 说说每个阶段的信息传递的特点和方式。三、 出示表格，学生填表。四、 复习有关资料。作业设计作业完成时间第七课时教学要点第七单元生字、四字词、讲读的课文重点段落个人特色设计教 学 过 程 及 思 路 一、复习第22课1让学生简单讲讲第一课人物描写一组的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。二、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。三、听写生字、默写日积月累作业设计作业完成时间第八课时教学要点第八单元生字、四字词、讲读的课文重点段落个人特色设计教 学 过 程 及 思 路 一、复习第25课1让学生简单讲讲第一课自己的花是让别人看的的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。二、复习第26课1让学生简单讲讲第一课威尼斯的小艇的内容。2老师抓住课文的重点，和学生梳理知识点。3.出示课文的重点段落，让学生按要求先自己想一想，然后讨论。4.交流讨论。5.出示课文的生字、四字词。学生反复读。三、出示词语盘点以及日积月累，让学生反复读。四、听写生字、默写日积月累作业设计作业完成时间第九课时教学要点归类复习卷：各类改写句子训练个人特色设计教 学 过 程 及 思 路 一 导入：这节课我们进行句子的复习。二 回顾整理谁能说说你都认识哪些句子？（生答师板书）师（指板书）：就这些句子，有哪些形式的练习？（生答）老师对句子的练习形式也做了整理（大屏幕出示）句子训练形式： 造句: 扩句 缩句 改变句式: (一)把陈述句改写成”把”字句和”被”字句 (二)”把”字句和”被”字句的互改 (三)肯定句和否定句的互改 (四)改写成修辞句 (五)把直接叙述改为间接叙述 (六)陈述句和反问句互改 (七)用关联词把两句并成一句 (八)日积月累句子填空（九）整理句序 修改病句常见病因: 1 成分残缺 2 用词不当 3 搭配不当 4 次序混乱 5 重复累赘 6 自相矛盾 7 分类不当 师：就这些形式，我们在做题时需要注意什么？（生答师板书）在学生回答过程中随机提问常见关联词语并于大屏幕展示。作业设计作业完成时间第十课时教学要点课内阅读个人特色设计教 学 过 程 及 思 路一、 出示一到四单元的几篇重点段落，学生思考。二、 小组讨论三、 交流四、 做有关的课内阅读卷。作业设计作业完成时间第十一课时教学要点阅读复习个人特色设计教 学 过 程 及 思 路一、 出示五到六单元的几篇重点段落，学生思考。二、小组讨论三、交流四、做有关的课内阅读卷。作业设计作业完成时间第十二课时教学要点作文复习个人特色设计教 学 过 程 及 思 路一、 什么是审题。二、 怎么审题。三、 如何立意。四、 如何选材。1. 围绕中心选择材料。2. 根据题目选择材料。3. 选择材料要典型。4. 选择的材料要新颖。5. 选择的材料要真实。作业设计作业完成时间第十三课时教学要点综合复习卷（一）个人特色设计教 学 过 程 及 思 路一、 学生做卷（一）的部分题目。二、 评讲。三、 指出要注意的地方。四、 继续做卷，教师巡视。作业设计作业完成时间第十四课时教学要点综合复习卷（二）个人特色设计教 学 过 程 及 思 路一、 学生做卷（二）的部分题目。二、 评讲。三、 指出要注意的地方。四、继续做卷，教师巡视。作业设计作业完成时间第十五课时教学要点综合复习卷（四）个人特色设计教 学 过 程 及 思 路一、学生做卷（四）的部分题目。二、评讲。三、指出要注意的地方。四、继续做卷，教师巡视。作业设计作业完成时间第十六课时教学要点综合复习卷（五）个人特色设计教 学 过 程 及 思 路 一、学生做卷（五）的部分题目。二、评讲。三、指出要注意