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Unit 12 What did you do lastweekend?人教版义务教育教科书英语七年级下册哈尔滨市阿城区新华第二中学 张莉莉摘要 本单元主要通过谈论上周末发生的事情来巩固学习一般过去时态。教材分析本单元是本册教材的最后一个单元,以复习为主,一方面复习之前学过的很多动词短语,一方面通过以谈论上周末的活动为话题,继续巩固学习一般过去时态的应用。Section A 学习新短语。复习周六周日及早中晚的表达法。复习句型What did you do?How was .?能够正确使用一般过去时态谈论自己的周末,并作出评价。复习what/who/where/how questions.1a, 1b, 1c主要是学习一些表示活动的新短语,复习周六周日及早中晚的表达法。复习句型What did you do?2a, 2b, 2c, 2d继续通过谈论过去的事来复习一般过去时态。Grammar Focus, 3a, 3b, 3c主要是复习what/who/where/how questions以及复习动词的过去式。1. 教学目标1) 学习一些表示活动的新短语。2)复习周六周日及早中晚的表达法。3)复习句型What did you do?继续通过谈论过去的事来复习一般过态。2. 学情分析刚刚步入初中的学生,英语基础知识和听说能力普遍较差,大部分学生虽然在小学接触过英语,但应用能力十分薄弱,而且不正规的书写习惯已经养成,很难纠正。因此,在开学初学字母时,让学生正确书写字母,改正错误的书写形式。同时,面对学生掌握英语的程度不一,将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,努力提高他们英语水平。3. 教学重点掌握一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。通常由动词过去式表示,与过去的时间状语连用。 日常交际用语: What did you /your friend/he/she/they do last weekend?(2) How was your weekend?(3) It was great!/It was OK./It wasnt very good. 4. 教学难点 单词的词义/词的搭配和它们在一般过去时中的用法以及一般过去时态的使用,是难点教学过程一 Warm-up and revision(课堂热身和复习导入) (1)Daily greetings to the Ss (2) Revision (复习): T: Did you have a school trip last weekend? S: Yes, I went to the zoo with my classmates. T: How about you? S: I didnt have a school trip last weekend. I stayed at home. T: Well, what did you do at home? S: I did my homework.二. Presentation (讲授)(1) Show pictures of some activities. Explain the new phrases to the Ss.T: I have a friend, Lucy. She had a busy weekend. Lets look at what she did last weekend. (2) Work on 1a. Match the activities with the pictures af.三 Work on 1b (活动)(1) Listen and write the day, morning, afternoon, or night below each picture.(2) Check Ss answers. (3) Listen again and finish the chart on the P Pt四 Work on 1c (练习) (1) Role-play. Student A is Lucy. Student B is to ask Lucy about her weekend.B: What did you do last weekend, Lucy?A: Well, on Saturday morning, I played badminton. B: What did you do ?A: I (2) Student C and D are Lucys friends. They are talking about Lucys weekend.C: Lucy had a busy weekend. D: Well, what did she do?C: On Saturday morning, she played badminton.D: What did she do on Saturday afternoon?C: She 五测试 Work on 2a & 2b (完成2a和2b)(1)T: Please turn to page 68. Look at the sentences in 2a. Read them aloud.(2)T: Now listen carefully and underline the words you hear. (3)T: Can you get the answers? Check Ss answers. (4) T: Please look at 2b. Listen again and write C for Carol, J for Jack or B for Becky next to the statements in 2a. (5)Work on 2c (完成2c)Student A asks questions with who, what or where and Student B answers. Then change roles.六作业 Homework (课后作业)Oral: 1. 朗读并熟记第67页的短语和句子。Written: 抄写第67页的短语
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