七年级下册生物《血流的管道血管》教学教案.doc_第1页
七年级下册生物《血流的管道血管》教学教案.doc_第2页
七年级下册生物《血流的管道血管》教学教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七年级下册生物血流的管道血管教学教案 播放视频：医生对不同血管出血时的处理方法不同。设疑：人体有几种血管?血管中血流的情况如何? (二)新课讲授 1.观察小鱼尾鳍内的血液流动 引导学生阅读教材第56-57页的实验步骤，各小组讨论，设计实验方案。 提出问题：为什么要用尾鳍色素少的小鱼?换成尾鳍色素多的小鱼行不行? 指导学生开展实验操作，在此过程中教师要强调注意事项。 实验结束后，各小组派代表交流本组在实验过程中遇到的问题，以及用什么方法解决的。实验中看到了几种血管?管内血流速度如何?并思考教材57页讨论题。 2.动脉 教师出示课件，演示动脉血管的结构、分布、血流速度和血流方向。简介“切脉”的方法。 学生观看视频和教材第58页图4-35，总结动脉的结构和功能。体验动脉的搏动，找到桡动脉，尝试“切脉”。 3.毛细血管 教师出示课件，演示毛细血管的大致分布、管壁特点、管腔大小等。学生观看视频和教材4-36，结合实验总结出毛细血管的结构特点。 教师出示课件，演示血液与组织细胞进行物质交换。学生总结毛细血管的功能。 4.静脉 引导学生观察手上的“青筋”，并用手触摸，比较与触摸动脉的感觉有何不同。 教师出示课件，展示静脉血管的分布以及血流速度、方向，并与动脉血管比较。学生观看视频和教材4-35，总结出静脉血管的结构和功能特点。 教师出示课件，展示静脉血管中的静脉瓣的作用，引导学生思考其作用，教师鼓励评价。 (四)小结作业 引导学生用不同的方式总结动脉、静脉、毛细血管的结构与功能。教师鼓励评价。 作业：列表比较三种血管，说明他们有什么不同。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论