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观察记录 (5) 西麓中心幼儿园观察记录表时间 xx、3幼儿姓名蔡子涵教师李秀凤观察目的观察图书区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现观察过程涵涵来到图书区很兴奋地拿起恐龙大灾难从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找洋洋，说“洋洋这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。 洋洋把自己的玩具收了，来到图书区给涵涵一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈“对，我在自然博物馆见过这种化石，”“没错，这是食草性恐龙。 整个活动区时间他俩都在看这本书。 不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。 阅读是人们获得知识和信息的基本途径，阅读能力已经成为21世纪成功者、领导者的核心能力。 阅读能力是任何学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开始。 对于年幼的儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的，只要与阅读活动有关的任何行为都可以算是阅读。 分享阅读活动注重以儿童为中心观察分析及对策从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。 在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。 西麓中心幼儿园观察记录表时间 xx、4幼儿姓名李子俊教师李秀观察目的根据幼儿的行为表现分析其心理特点，发现问题、寻找原因。 更好的遵循纲要精神，对特殊儿童进行行为矫正。 教师能够自主、深入的去寻求掌握观察儿童的方法，提高观察的敏锐力，真正把“因材施教”落到实处。 观察过程李子俊小朋友是从其它幼儿园转来上大班的，他与同龄孩子在一起显得比较单薄。 小小的个头、小小的眼睛，时常戴一顶不相称的小帽子，卫生习惯也不是很好，很少说话，是一个不起眼的小不点。 过了不久他又像变了一个人，行为任性、易怒爱哭，遇到不顺心时对同伴有踢有咬，看见别人的玩具上去就抢，表现出自私、霸道等。 根据这小朋友的行为表现，老师首先分析他的心里特点并进行家访，从中了解到他的这种行为表现与父母离异是有很大关系的。 孩子由于家庭突然发生变故，父母一方的离去导致亲子交往被人为的遏制，加之孩子没有妈妈在身边而得到地是爸爸的溺爱。 爸爸为了弥补离异给小其呗造成的心理创伤，对孩子溺爱娇惯，使孩子又变得任性、自私、不听劝导、乱发脾气，行为放肆。 观察分析及对策正确分析孩子的情绪化行为，施以引导和鼓励。 用心观察孩子的活动和行为，及时帮助孩子调节和控制。 多与孩子交谈，并耐心对待和回应孩子。 保持与家长的沟通，使家长正确认识孩子自我意识发展的特点，共同参与孩子的培养。 幼儿期是孩子成长的重要时期，也是良好的个性品质形成的关键时期，早期教育能为孩子打下良好的基础，促进孩子良好个性形成。 因此，教师应该当好教育的主角，做好孩子的领路人，走进孩子的心灵，为教育打下坚实的基础西麓中心幼儿园观察记录表时间 xx、5幼儿姓名刘雨豪教师李秀凤观察目的美工课上，老师组织幼儿进行画画。 刘雨豪是个聪明的孩子，但是贪玩，不爱学习，画画时不踏实。 这次他能战胜自己把作业按时完成吗？观察过程刘雨豪是个聪明的孩子，但是贪玩，不爱学习，画画时不踏实。 这次他能战胜自己把作业按时完成吗？在独立画画时的表现。 为了降低难度，我选择了比较简单的内容人体画。 并且让他挨着踏实的孩子进行画画。 如果他还是出现和小朋友说话或者打闹的情况，我会适时提醒他，并鼓励他完成作业。 刚布置完作业，他表现还不错，积极地拿出了纸和彩笔，但是，还不到两分钟他就开始不安，坐不住，抬头看了看，看到我正在看他，他又低下头接着画。 然后，我适时表扬了刘雨豪。 但是没过一会儿，他又回头和后面的小朋友说话，我就告诉他，现在上课了，下课再说。 然后他乖乖地转了过来。 可是不到五分钟，他又开始和旁边的小朋友说话，这次，我坐到他旁边说“我来看你画。 他是按我的要求完成的，所以我表扬了他，这次他很高兴，也就安静的写画画了。 虽然最后他还是没有完成作业，但是，过程还是比较好的。 观察分析及对策刘雨豪从以前上课爱说话，不认真听讲，在我的帮助下能够比较独立安静的在短时间内认真画画，让我看到前一段时间教育的成果以及对他充分接纳，鼓励和帮助的意义。 虽然付天现在还不能按时按量地完成作业，但他能在短时间内较独立安静的完成，已经取得了一定成功。 西麓中心幼儿园观察记录表时间 xx、6幼儿姓名张睿聪教师李秀凤观察目的从幼儿来园开始一直到幼儿离园，教师都需要去观察幼儿、关心幼儿，要知道孩子在想先什么？需要什么？尽可能的去帮助幼儿，在观察幼儿的同时，教师一定要用心去听、去看、去理解。 观察过程午睡时间到了，小朋友们都陆续的上床睡觉了，只见庄永基还在开心的玩，他把小朋友的拖鞋一会踢到这里，一会踢到那里，甚至把有的鞋子塞在别人的被子里。 这时，我表扬了已经睡下去没有声音的小朋友，然后说“我们已经是大班的哥哥姐姐了，我相信你们都会安静地快速的睡午觉的。 接着又说“张睿聪最乖了，老师可喜欢他了。 听我这么一说，没睡下的小朋友也都快速的睡下了，他也开始脱衣服睡觉了。 不一会，孩子们都进入了甜甜的梦中了。 大班幼儿已有自己的思维，很多时候在老师的示范下总会玩出自己的新花样。 观察分析及对策张睿聪是个聪明活泼的孩子，很讨人喜欢，可是就是太活泼了。