奋斗成就未来教案.doc

【课 题】奋斗成就未来【教学目标】1、情感态度价值观：引导学生理解艰苦奋斗的重要性，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统2、知识目标：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。3、能力目标：培养吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力，培养学生的发散思维。【教学重点】理想的实现必须经过艰苦奋斗。【教学难点】优良传统不能丢。【教学方法】案例分析、自主探究法、小组合作、讨论法。【学法指导】尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度.【教学过程】（一）关注社会：多媒体课件展示视频：建国60周年国庆阅兵片段学生思考：观后你的感受是什么？在取得这些成就和进步的背后，原因有哪些？支撑我们的是什么精神？点题：奋斗成就未来（二）谈古论今1、观历史，故事任我点评学生各抒己见，回答问题。(闻鸡起舞、愚公移山、悬梁刺股、万里长征、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦等等)师生共同交流后，教师进一步启发：当我们循着历史的足迹，去感受奋斗给我们带来的震撼和奇迹的同时，同学们所搜集的历史故事、寓言和诗句体现了一个什么道理?同学们的最大的收获是什么？鼓励学生多角度谈自己的收获2、 看今朝.多媒体展示两组图片。一组是“东风航天城烈士陵园”和“神舟七号”，另一组是青藏铁路。结合课本文字介绍。结合图片，让学生谈谈你感悟到什么？3、瞻未来.多媒体出示图片：南方雪灾、四川地震、各地的旱灾、全球经济危机克服这些困难和风险，必须弘扬什么精神呢?学生：艰苦奋斗精神。教师示结论：实现全面小康社会的目标，实现中华民族伟大复兴，必须发扬艰苦奋斗精神。特别是肩负祖国未来和民族希望的青少年更应该弘扬艰苦奋斗的优良传统。4、要担负起历史使命就一定不能丢掉艰苦奋斗的优良传统。可是随着经济的发展、人民生活水平的提高，艰苦奋斗精神却被淡化了，甚至出现了许多与艰苦奋斗相悖的现象引导学生思考：1、你对此有什么看法？2、作为中学生，在当前形势下我们的历史使命是什么？3、我们应该做些什么准备？（从学习、生活、工作等方面）学生思考小组交流时间，鼓励学生从多角度分析，教师给予点拨、引深。学生讨论后回答，教师分类归纳并且多媒体出示：教师：青年是祖国的未来、民族的希望，是最富有朝气、创造性和生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着重要作用，肩负着为实现全国各族人民的共同理想而奋斗的历史使命。青年只有从日常学习、工作和生活做起，继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神，才能实现自己的个人理想，承担起历史责任。学习上：发愤图强、勇于吃苦、知难而进、全面发展。生活上：艰苦朴素，不奢侈浪费 。工作上：勤勤恳恳，积极进取，不断学习，提高自身素质 。（2）回归生活，我来体验。小组交流：找一找自己和周围同学在发扬艰苦奋斗精神方面做得好的地方，说出来和同学分享。鼓励学生结合自己实际谈出自己的做法，达到教育目的。 (三)积累收获：学生谈收获通过学习，我对艰苦奋斗的理解和认识是：让学生通过自我建构，形成知识网络和结构。 学习后，我认识到在艰苦奋斗方面还存在的不足有：让学生通过反思自己的思想和行为，在提高思想素质的基础上落实到行动中去。教师：希望艰苦奋斗精神能成为我们日后学习、生活、工作的导航明灯，同时我们还需要激励他人发扬艰苦奋斗精神。 （四）行为实践 假如我们学校针对部分学生呈现出的逃学、厌学、攀比、浪费等行为，以号召学生“弘艰苦奋斗精神”为主题，开展一系列活动。1、围绕主题设计几条宣传标语。2、作为学校的主人 ，你认为学校应开展些活动，利于激发学生的艰苦奋斗精神?（五）布置作业：调查中学生艰苦奋斗精神现状，写一篇小论文。【课后反思】 课堂小结改变了以往由教师进行课堂小结，而是由学生进行反思