七年级(上)导学案2.1.doc_第1页
七年级(上)导学案2.1.doc_第2页
七年级(上)导学案2.1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

群星中学七年级（上）导学案2.1班级： 学生姓名：学科数学年级七年级授课班级主备教师徐德胜参与教师课型课程内容（标题）2.1数怎么不够用了备课组长签名教科处主任审核印 数时 间学习目标：1、 借助生活中的实例，从扩充运算的角度引进负数，然后使用正负数表示现实生活中具有相反意义的量2、会将有理数正确分类重点难点：理解正、负数及有理数的意义学法指导经历从生活中发现数学问题,体会数学与现实生活的联系。学习内容（学习过程）一、创设情景，引入新课阅读课本3738页，完成表格内容二、议一议（课本39页）三、正数、负数概念比0大的数叫做正数,如,5, 1.2, 在正数前面加上“ ” 号的数叫做负数, 如 10, 3, 0既不是正数,也不是负数.为了突出数的符号，可以在正数前面加“+”号，如+5, +1.2, + 9, 四、 讲解例题： 例1、（1）在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分怎样表示？（2）某人转动转盘，如果用+5表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转 了12圈怎样表示？（3）在某次乒乓球的质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克，那么 0.03克表示什么？五、做一做将所有学过的数进行分类，并与同伴进行交流。（课本40页）整数分数整数与分数统称为有理数六、合作交流：1、通过上面的学习你知道什么样的数是正数，什么样的数是负数了吗？0是正数啊还是负数？你能给它们下一个定义吗？2、 通过学习你能理解负数引入的必要性吗？七、随堂练习1、如果上升20m记作+20m，那么下降10m记作m.2、高出海平面50m记作+50m，那么-20m表示.3、如果自行车车条的长度比标准长度长2mm,记作+2mm，那么比标准长度短1.5mm，应记作mm.4、 在-3，0，1/2，-5，6，-0.7，20%，516中，a) 分数有，整数有。（2）正数有，负数有。b) 正分数有，负整数有，负分数有，正整数有 。分析：我们规定上升和高出海平面为正，那么下降记作“负”。表示为负数的则代表相反意义的量。课下训练：1、+80表示增加成本80元，表示降低成本40元。2、9点为基准，9点过半小时记作+0.5，差半小时9点记作。3、有理数中，最小的正整数是，最大的负整数是。4、-a表示的数一定是（ ）A 负数 B负整数 C正数或负数 D 以上答案都不对5、下列说法正确的是（ ） A最小的数是零 B 自然数一定是正整数 C没有最大的负整数 D零是自然数6、观察下列数列，填上空缺的数。（1）1，-1，2，-2，3，。（2）1，-2，3，-4，5，。7、在一次数学测验中，小颖所在班的平均分为83分，把高于平均分的高出部分记为正，（1）小颖得了96分，应记作多少分？（2）小颖的同学小华的得分被记作-6分，他的实际成绩是多少分？8、宁阳二十中对初一男生进行引体向上的测试，以能做7个为标准，超过的次数用正数表示，不足的用负数表示，其中8名男生的成绩如下表：2-103-2-310（1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论