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六年级语文下册第三单元习作指导课教案 六年级语文下册第三单元习作指导课教案【课型】习作指导课【教学目标】1.通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2.认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感。3.培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力；尝试运用前后照应的写法。【教学重难点】认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感。【课前准备】搜集关于理想的名言和名人故事。【教学过程】一、谈话导入，揭示习作主题 俄国作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。可见，理想对于我们每个人来说都非常重要。”(板书“理想”) 这节课，我们就来交流、探讨“我的理想”，写一篇以“我的理想”为主题的作文。二、明确目标，奠定写作基础 出示学习目标（1.从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。2. 列好提纲，把平时积累的词语、名言等运用到习作中去。）1.请同学们以小组为单位，交流自己的理想，并交代清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，准备怎样去实现自己的理想。（板书“是什么” 、“为什么”、“怎样做”）2. 全班交流。（我的理想是 。我确立这个理想是因为 。为了实现这个梦想，我要 。）3. 列提纲。请同学们根据刚才的交流内容，列一个提纲，交代清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，准备怎样去实现自己的理想。三、实战演练，开启习作之旅题目：我的理想开头：我的理想是什么？中间部分：1. 理想背后的故事我为什么有这样的理想？2. 为理想而努力我准备怎样实现我的理想？结尾：期待着理想实现后的心情、感受，注意运用前后照应的写法。写作提示：1. 注意详略得当。想清楚哪一部分需要详写，哪一部分要略写。2. 注意运用前后
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