地理人教版七年级下册第三节　印度.doc_第1页
地理人教版七年级下册第三节　印度.doc_第2页
地理人教版七年级下册第三节　印度.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第七章 第三节 印度教学目的知识与技能：1.利用地图说出印度的位置、首都、人口；2.读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因；3.农业生产与自然条件的关系。过程与方法：通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。情感态度与价值观：1.培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣；深刻认识人地关系，树立正确的人地观；养成关注世界的良好习惯。2.通过讨论众多的人口对资源，环境和经济带来的压力，使学生认识到计划生育的重要性。教学重点印度人口压力；农业发展，如何应对水旱灾害。教学难点印度多水旱灾害的原因。教学用具课件。学法指导用图学习的方法。教学过程教学环节与教学内容引入新课屏幕上显示印度人，泰姬陵等图片来引入新课讲授新课一、世界第二人口大国要求学生读图并提问：1纬度位置有何特点？2海陆位置有何特点？要求学生读图并提问：1找出与印度陆上接壤的国家？2印度隔海相望的国家？3印度首都。读图并回答。1.读图找出喜马拉雅山脉，恒河平原，德干高原 总结印度地形特征？2.印度气候类型以什么为主？3根据气温曲线图和降水量柱状图来总结季风气候的特征？呈现“孟买年内各月气温和降水量”图提问：1孟买各月气温有何特征？为什么？2降水分配有何特点？要求看画面了解气候的成因全年高温，气候炎热。因为大部分地处低纬度。6月9月降水丰沛。10月5月降水少。呈现“南亚一月风向、七月风向”图雨季风从印度洋吹向亚欧大陆，风向西南季风，含有丰沛的水汽，带来降雨，旱季风从亚欧大陆吹向印度洋，风向东北季风，比较干燥汽，降雨少。这与旱涝灾害有什麽关系呢？解释西南季风很不稳定。提问：分别表现了印度遭受到什么自然灾害？回答：旱、涝。提问：如何应对旱涝的天灾？回答：修建水利工程。呈现“印度人口增长”柱状图 呈现“印度部分资源、产品总量和人均占有量”的表格要求并提问：1计算从19512000年每10年增加人口数量各为多少亿？得出关于印度人口增加的结论。 2预测再过20年印度人口将达到多少亿？ 3讨论人口增长过快会带来什么问题？ 引导学生分析相关数据并得出结论。引发讨论：人口问题的对策？指出：由于印度经济发展的不平衡，在农村受教育水平低下，生产力水平落后，传统的生育观以及宗教的影响，控制人口的工作还需要长期不懈的努力。讨论并回答：控制人口增长。人口众多的国家一定要解决自己的粮食问题那这方面印度做了哪些措施？讲解：两次绿色革命教师：展示图片印度人们的主食，说明印度的粮食作物是水稻和小麦。学生：读图7.42和7.34找出水稻和小麦的分布区的主要地形填表格：课堂小结通过
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论